近年來，中國傳統(tǒng)文化逐漸成為社會文化熱點，一大批語言文化類節(jié)目熱播，如《漢字英雄》《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》《朗讀者》《經典詠流傳》等，均以漢語言文學的無窮魅力吸引了無數(shù)觀眾，特別是青少年，引起社會熱烈反響和廣泛好評。其中尤以中央電視臺的《中國詩詞大會》，將中國古典詩詞用新穎活潑的電視節(jié)目形式呈現(xiàn)出來，受眾面廣，贊譽度高，影響也最大，成為我國文化領域一道靚麗的風景線。山東城市出版?zhèn)髅郊瘓F·濟南出版社以此為契機，組織全國著名的教育專家和教學名師，及時推出這套《“詩詞大會”奪冠文庫》，展示詩歌之美，聚焦文學魅力，很有眼光和魄力。我承乏擔任總主編，非常樂意向廣大讀者推介。
　　詩詞是人們思想感情的高度凝練，是祖國語言文字的精華薈萃。中國是一個詩的國度，詩歌天空群星璀璨，唐詩、宋詞、元曲都代表著一代文學的最高成就，不僅承載著文化傳統(tǒng)，凝聚著民族精神，是增強民族認同感、凝聚力和創(chuàng)造力的元典，而且意境深邃，蘊含豐富，語言精練含蓄、生動形象，富有節(jié)奏感和音樂美，因而一直是我國中小學語文教育的重要內容。古詩詞作品在新的統(tǒng)編語文教材中，不僅分量增多，覆蓋面變廣，要求也更高。小學、初中編入古詩詞128首，高中僅要求背誦的就有40首。閱讀詩詞尤其是古詩詞，不僅可以積累文言知識和文學文化常識，感受漢語言文字的優(yōu)美和偉大，豐富傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，吸取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，增強文化底蘊。更重要的是，當你遇到相同境遇時，可以得到千百年以前先賢們的撫慰、理解和激勵，從中汲取思想、感情和藝術的營養(yǎng)，深化對歷史、社會和人生的認識。尤其對于中小學生來說，更可以通過閱讀古詩詞，陶冶性情，感受真善美，培養(yǎng)審美情趣，發(fā)展思維能力。比如，屈原高潔堅貞的人格和對美好政治的理想，陶淵明詩中的率性自然，李白詩中的浪漫情懷，杜甫詩中的家國興亡之嘆，宋詞中婉約細致的柔情之歌、慷慨激昂的愛國之聲等，可以培養(yǎng)形象思維能力，喚起聯(lián)想和想象，發(fā)展想象力，進而誘發(fā)創(chuàng)造性思維，引導我們認識社會，健全人格。再比如，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”于自然平淡的語言中蘊含深杳情懷，白居易《琵琶行》中對音樂生動形象的描繪，對模仿、借鑒優(yōu)美的文學二語言，發(fā)展語言表達能力，都有直接的熏陶感染作用。