單片機系統(tǒng)的開發(fā)應用，給現(xiàn)代工業(yè)測控領域帶來了一次新的技術革命。現(xiàn)代產(chǎn)品如汽車、機床、家電等的更新?lián)Q代大多是由電子技術特別是單片機技術在各類產(chǎn)品上的應用帶來的。單片機技術是一門應用性很強的課程，其理論與實踐技能是從事電類、機類、機電類和計算機類工作的專業(yè)技術人員所不可缺少的。理論與實踐的密切結(jié)合是本課程的重要特點。
　　本教材遵循的原則與方法如下：
　　1．教材知識結(jié)構(gòu)完整
　　本教材敘述深入淺出，語言通俗易懂，內(nèi)容完整系統(tǒng)，提供豐富實用的資料，例題程序解釋詳細，每個知識點都有仿真項目，關鍵點有各種提示，實訓項目指導詳細，可操作性強，難點有視頻演示，實際操作的項目多，習題多樣有答案。
　　2．教材編寫融入了“教、學、做”合一的理念
　　采用項目化教學，項目選取注重實用性、先進性、通用性和典型性，項目設計注重對學生進行工程分析、硬件設計、軟件設計與調(diào)試技能訓練，項目操作注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。引入Proteus仿真技術，融“教、學、做”于一體，構(gòu)建即學即用的開放式教學模式，真正實現(xiàn)了從概念到產(chǎn)品的完整設計。多元教學輔助、教學資源為學生自主學習、合作學習和個性化教學創(chuàng)造可操作的學習條件。
　　3．學有所用、遞進式項目載體的教材結(jié)構(gòu)
　　本教材整體結(jié)構(gòu)以循序漸進的項目為載體組織教學單元，項目來源于實際產(chǎn)品的設計與制作的典型實例的提煉，各項目相對獨立，部分項目之間具有一定關聯(lián)性，部分項目可以組合完成復雜的工作任務，項目實施以實踐為主線，融“教、學、做”合一，讓學生即學即用，動腦思考，讓學生體會到成功的喜悅，提高學習興趣。以實踐問題解決為紐帶實現(xiàn)理論與實踐、知識與技能以及與情感態(tài)度的有機整合。
　　4．精心構(gòu)思、精心設計的以實踐應用為主線的項目教學內(nèi)容
　　將知識點和技能訓練循序漸進地融于各項目之中，項目內(nèi)容排列由簡到繁、由易到難、梯度明晰、序化適當，知識、技能的學習結(jié)合工作任務的完成過程來進行，用所學知識去解決實際問題，注重程序架構(gòu)的編寫規(guī)范，增加C51編程技術，外圍擴展串／并并重，將新技術融入相應的項目中，縮短學習與應用開發(fā)之間的距離。
　　5．有利于自我高效學習的、多樣化的教學資源
　　本教材注重立體化教學資源建設，配備電子課件、習題解答、項目的仿真文件、重點難點講解視頻、程序源代碼、常用開發(fā)工具、相關芯片文檔、拓展知識等圖、文、聲、像并茂的教學資源，為學生提供自我學習和高效學習的學習資源。
　　本教材由大連海洋大學應用技術學院于軍任主編；哈爾濱信息工程學院張娟，新疆工程學院劉光輝，大連海洋大學應用技術學院騰立國、邢迎春、冷芳、姜廣坤，大連醫(yī)科大學季曉玉任副主編。具體編寫分工如下：于軍編寫了項目1；張娟編寫了項目2中的任務2.2、任務2.3、任務2.4以及項目小結(jié)、習題2；劉光輝編寫了項目8；騰立國編寫了項目5；邢迎春編寫了項目4；冷芳編寫了項目7；姜廣坤編寫了項目6；季曉玉編寫了項目2中的任務2.1以及項目3。全書由于軍統(tǒng)稿和定稿。
　　在編寫本教材的過程中，我們參考、借鑒了許多專家、學者的相關著作，對于引用的段落、文字盡可能一一列出，謹向各位專家、學者一并表示感謝。
　　限于水平，書中仍有疏漏和不妥之處，敬請專家和讀者批評指正，以使教材日臻完善。