這些年，我讀過的繪本不少，有國外引進的，也有國內(nèi)原創(chuàng)的，主題豐富，形式各異。細(xì)細(xì)想來，還真的很少讀到瑞典繪本創(chuàng)作者的作品。一提到瑞典，你會想到什么？海盜、冰冷還是林格倫的童話？在我的心目中，瑞典是一個充滿奇幻和冒險精神的國度。果然，這套剛剛拿到手的“本杰明和塔西婭”系列繪本令我眼前一亮：奇幻的意境、冒險的故事、茂密的森林、皚皚的白雪，無不契合我對瑞典的詩意想象。
　　這套繪本的主題是幼兒友誼。友誼是幼兒同伴間主要的社會關(guān)系，是幼兒成長過程中心理健康發(fā)展的重要條件。隨著年齡的增長，同伴對幼兒社會性的發(fā)展起到了越來越重要的作用，甚至超過了父母的影響作用。因此，讓孩子學(xué)會交朋友、學(xué)會處理和同伴的關(guān)系，對每個家長來說都是一個至關(guān)重要的問題。事實上，真正重要的不是孩子有多少個朋友，而是他們至少擁有一兩個經(jīng)得起考驗的“死黨”。這是因為幼兒的友誼質(zhì)量與他們的學(xué)校適應(yīng)、孤獨感、學(xué)校態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、攻擊行為等有密切的聯(lián)系。研究表明，沒有好朋友的兒童顯得更為孤獨，好朋友可以成為低適應(yīng)度兒童抵制孤獨感的緩沖器。這套繪本中，兩只小老鼠的友誼正是現(xiàn)實生活中幼兒交友的真實寫照，我被繪本中曲折生動的情節(jié)深深吸引了，我相信幼兒看過之后會備感親切。
　　這套繪本的文字量比較大，配圖活潑鮮明，有著一波三折、跌宕起伏、引人入勝的故事情節(jié)，符合幼兒閱讀的年齡特點，能夠吸引幼兒的注意力，讓幼兒不知不覺地走進故事情節(jié)中。而且從實際講讀效果來看，能夠引起小讀者濃厚的閱讀興趣。同時故事情境中設(shè)定的正面人物形象本杰明也會成為幼兒學(xué)習(xí)與模仿的榜樣，對幼兒在現(xiàn)實生活中進行同伴交往起到一個良好的示范作用，如本杰明主動和塔西婭分享自己的房間，為了救助塔西婭，冒著生命危險與家貓作戰(zhàn)……
　　這套繪本講述了兩只小老鼠本杰明和塔西婭從初次見面的“不打不相識”到彼此結(jié)下深厚友誼的故事�！侗窘苊骱退�西婭之友誼煉成記》是這個系列的開篇，兩只性格迥異的小老鼠在地下室中不期而遇，身為女孩的塔西婭強詞奪理、略顯霸道，身為男士的本杰明禮貌謙讓、略感柔弱。但是正是這樣一對歡喜“冤家”，卻在危難時刻盡顯真情。本杰明在塔西婭被家貓抓走時，奮不顧身地將小伙伴從貓嘴中營救了出來。兩個小家伙由此化干戈為玉帛，成為了一對好朋友。更讓人感動的是，受到驚嚇的塔西婭因為“貓口脫險”事件導(dǎo)致心靈受到創(chuàng)傷，本杰明對好朋友不離不棄，充滿愛心和耐心地呵護著塔西婭，為她療傷，陪伴她渡過難關(guān)，恢復(fù)健康。
　　友愛都是相互的。在《本杰明和塔西婭之冰雪歷險記》中，受到本杰明精心關(guān)愛的塔西婭為了營救身處危險中的本杰明展開了一場驚心動魄的援救行動。在這個故事中，我們看到了塔西婭的勇敢與智慧。她奮不顧身地追趕被藍氣球吹走的本杰明，她機智地咬破紅氣球靠近懸崖，她在身臨絕境的時候懂得尋求他人的幫助，她由原來那個霸道自私的“小公主”成長為一個有勇氣有擔(dān)當(dāng)?shù)摹芭疂h子”。這兩只小老鼠經(jīng)歷千難萬險，最終完美演繹作品“友愛互助”的價值內(nèi)核。同時，圍繞著這場緊張驚險的援救行動，熱心的小刺猬馬諾、攀巖高手小松鼠都慷慨伸出援手，展現(xiàn)出人與人之間的和諧與溫馨。
　　我很欣賞繪本文字作者生動細(xì)膩的語言，她將人物的性格、曲折的情節(jié)、多變的環(huán)境描繪得淋漓盡致。我更佩服繪本圖
　　畫作者充滿震撼力的圖畫表現(xiàn)，運用油彩的創(chuàng)作技法，描繪身處現(xiàn)實場景中多姿多彩的小動物形象，用靈動的畫面為讀者營
　　造出一種身臨其境的直觀感，具有強烈的動態(tài)與戲劇效果，巧妙地豐富了語言文字的意義空間。
　　冒險的故事，智慧的抉擇，溫情的流露都是吸引我們閱讀這套繪本的理由。