《心理學(xué)(中學(xué))》為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內(nèi)容,并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。
本書將傳統(tǒng)的“心理學(xué)”課程固有的知識框架結(jié)合國家教師資格考試內(nèi)容,進行整合重組,從“心理學(xué)概述”“中學(xué)生的心理發(fā)展“認知心理”“人格心理”“學(xué)習(xí)心理”“學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)遷移”“學(xué)習(xí)策略”“中學(xué)生心理輔導(dǎo)”“知識與技能的學(xué)習(xí)”“教師心理”10個方面進行知識介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)目標”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識結(jié)構(gòu)”,并配上相應(yīng)的習(xí)題和模擬試題。
本書按照\"理論+應(yīng)用\"模式構(gòu)建全書內(nèi)容,突出前沿性、應(yīng)用性。同時在內(nèi)容設(shè)置上,緊密結(jié)合教師資格考試要點,極具實用性,適合教育專業(yè)教師和學(xué)生使用。
《心理學(xué)(中學(xué))》一書內(nèi)容體系完整、備考實用性強、考點全面覆蓋、線上線下融合,力圖讓師范生在獲得畢業(yè)證的同時又能夠獲得教師資格證書。
桑青松,安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長,教授、博士,安徽省心理學(xué)會秘書長。主編有《教育心理學(xué)》(北京師范大學(xué)出版社)、《心理學(xué)》(高等教育出版社)等教材,國家精品課程《心理學(xué)》主講人。羅興根,男,漢族,1965 年生,安徽蕪湖人。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授,安徽師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心主任。安徽省心理學(xué)會中小學(xué)心理健康教育分會會長,蕪湖市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會副主任。
第一章心理學(xué)概述
第一節(jié)心理學(xué)的研究對象與性質(zhì)
第二節(jié)心理學(xué)的發(fā)展
第三節(jié)心理學(xué)研究的基本方法
第二章中學(xué)生的心理發(fā)展
第一節(jié)心理發(fā)展概述
第二節(jié)心理發(fā)展理論
第三節(jié)青少年期心理發(fā)展的基本規(guī)律
第三章認知心理
第一節(jié)注意
第二節(jié)感覺與知覺
第三節(jié)記憶
第四節(jié)思維
第四章情緒、情感與意志
第一節(jié)情緒、情感
第二節(jié)意志
第五章人格心理
第一節(jié)人格概述
第二節(jié)智力
第三節(jié)氣質(zhì)
第四節(jié)性格
第六章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
第一節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)學(xué)習(xí)理論
第七章學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略
第一節(jié)學(xué)習(xí)動機
第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移
第三節(jié)學(xué)習(xí)策略
第八章知識與技能的學(xué)習(xí)
第一節(jié)知識的學(xué)習(xí)
第二節(jié)技能的學(xué)習(xí)
第九章中學(xué)生心理輔導(dǎo)
第一節(jié)心理健康及其標準
第二節(jié)中學(xué)生常見的心理健康問題
第三節(jié)心理輔導(dǎo)的主要方法
第十章教師心理
第一節(jié)教師心理特征
第二節(jié)教師成長心理
第三節(jié)教師心理健康