2018年，注定是在中國(guó)歷史上留下濃墨重彩一筆的一年。這一年，是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開(kāi)局之年，我們將迎來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放四十年，開(kāi)啟中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的新起點(diǎn)。
　　新年伊始，值中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》之際，奉賢區(qū)教育學(xué)院策劃并組織編寫的“教師新智慧叢書(shū)”的開(kāi)篇之作《又一種教育智慧：家庭教育指導(dǎo)教師教程（義務(wù)教育版）》付梓，為區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)獻(xiàn)上一份厚禮。推出這套教程是一件非常有意義的事，該叢書(shū)被列為上海市教委學(xué)校德育工作重點(diǎn)支持項(xiàng)目，也是奉賢區(qū)教育局支持學(xué)校自主發(fā)展“星光燦爛”計(jì)劃的資助項(xiàng)目。
　　作為區(qū)域教育行政主要負(fù)責(zé)人，作為有著多年一線教學(xué)和學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)的教育人，我通讀書(shū)稿后，有幾點(diǎn)思考想與讀者商榷。
　　第一，提高教師家教指導(dǎo)力素養(yǎng)是推動(dòng)新時(shí)代學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的必由之路
　　近年來(lái)，“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的號(hào)召重新喚起社會(huì)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)合作共育促進(jìn)兒童終身發(fā)展也成為全社會(huì)的共識(shí)。鑒于家庭教育水平參差不齊，許多家庭急需接受相關(guān)指導(dǎo)。當(dāng)前對(duì)家庭教育的指導(dǎo)來(lái)自不同渠道，如各級(jí)婦聯(lián)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)等組織的指導(dǎo)，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)親子工作坊、志愿者等開(kāi)展的指導(dǎo)，教育咨詢服務(wù)公司等民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)提供的指導(dǎo)等。然而，這些指導(dǎo)因?yàn)槿鄙賹?duì)學(xué)生日常而有深度的觀察，效果比較有限。
　　充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)，成為當(dāng)前重要的教育工作內(nèi)容。然而，目前僅有少數(shù)教師參加過(guò)“家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)”，難以科學(xué)有效地完成區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)任務(wù)。
　　奉賢區(qū)把在職教師的整體培訓(xùn)培養(yǎng)作為教師專業(yè)發(fā)展的重中之重。對(duì)教師的培訓(xùn)以面向全員、分層分類實(shí)施、優(yōu)化結(jié)構(gòu)為宗旨，以城鄉(xiāng)學(xué)校教師一體化培訓(xùn)、一線教師和學(xué)校管理者培訓(xùn)并重為原則，堅(jiān)持面上培訓(xùn)強(qiáng)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)育骨干、名優(yōu)培訓(xùn)領(lǐng)發(fā)展的思路，構(gòu)建以基礎(chǔ)培訓(xùn)為“塔基”、骨干培訓(xùn)為“塔中”、名優(yōu)培訓(xùn)為“塔尖”的“金字塔形”教師培訓(xùn)工作機(jī)制，致力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、德能雙強(qiáng)、充滿活力的“賢師”隊(duì)伍。“金字塔形”教師培訓(xùn)模式，為新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展提供了保障機(jī)制，使提高教師家教指導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)有平臺(tái)可依，有路徑可循，有經(jīng)驗(yàn)可鑒。