導(dǎo)論
第一章 英語寫作教學(xué)概述
第一節(jié) 英語寫作的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 英語寫作教學(xué)的構(gòu)成要素
第三節(jié) 英語寫作教學(xué)原則
第四節(jié) 英語寫作的前期準(zhǔn)備
第二章 現(xiàn)代大學(xué)英語課程的定位
第一節(jié) 大學(xué)英語課程的概念與本質(zhì)
第二節(jié) 大學(xué)英語課程與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的歷程
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革的背景與要求
第四節(jié) 大學(xué)英語課程的變化與定位

研究篇
第三章 英語寫作教學(xué)方法研究
第一節(jié) 過程寫作法研究
第二節(jié) 集體討論法研究
第三節(jié) 文本語體模塊化研究
第四節(jié) 交互式寫作法研究
第五節(jié) 寫長法研究
第六節(jié) 任務(wù)教學(xué)法研究
第四章 英漢寫作差異研究
第一節(jié) 思維差異在現(xiàn)代英漢寫作中的分析研究
第二節(jié) 詞匯差異在現(xiàn)代英漢寫作中的分析研究
第三節(jié) 句法差異在現(xiàn)代英漢寫作中的分析研究
第四節(jié) 語篇差異在現(xiàn)代英漢寫作中的分析研究
第五節(jié) 修辭差異在現(xiàn)代英漢寫作中的分析研究

應(yīng)用篇
第五章 現(xiàn)代英語基本應(yīng)用文體寫作
第一節(jié) 語體應(yīng)用文寫作中詞匯使用的準(zhǔn)確性
第二節(jié) 語體應(yīng)用文寫作中的常見通病
第三節(jié) 現(xiàn)代英語應(yīng)用文本范例寫作
第六章 應(yīng)用語言學(xué)在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 認(rèn)知語言學(xué)在英語寫作中的應(yīng)用
第二節(jié) 語料庫工具在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) 強(qiáng)化語在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

改革篇
第七章 自主學(xué)習(xí)與英語寫作教學(xué)策略變革
第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的相關(guān)理論
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式之比較
第三節(jié) 基于自主學(xué)習(xí)的英語寫作教學(xué)策略變革
第八章 移動學(xué)習(xí)與英語寫作教學(xué)策略變革
第一節(jié) 移動課堂教學(xué)產(chǎn)生的背景
第二節(jié) 移動自主課堂與英語寫作教學(xué)模式的構(gòu)建
第九章 翻轉(zhuǎn)課堂與英語寫作教學(xué)策略變革
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式的基本概念
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的教育理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的典型范式與現(xiàn)代教育理念
第四節(jié) 我國英語翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀
第五節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂英語寫作教學(xué)模式的價(jià)值及發(fā)展前景

參考文獻(xiàn)