目錄

序言1審美人生：人在丑與美之間 i

序言2國(guó)民素質(zhì)發(fā)展：在理想與現(xiàn)實(shí)之間 iii

第一部分總論·回顧與啟示 1

民族性發(fā)展：從主義回歸問(wèn)題 3

中國(guó)國(guó)民性問(wèn)題析論 15

國(guó)民性改造的社會(huì)支持與教育使命 30

歷史敘事與政治秩序建構(gòu)中的自由困境 43

國(guó)民性研究的理論反思 60

清末民初新國(guó)民思潮發(fā)展評(píng)析 69

反思國(guó)民性：儒家政治哲學(xué)與國(guó)民性論題的產(chǎn)生 77

塑圣賢與養(yǎng)新人：中國(guó)近代文化轉(zhuǎn)型中的人學(xué)思想 85

新民新青年與中國(guó)人的現(xiàn)代化 93

20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)近代國(guó)民性改造思潮研究述評(píng) 100

新民理論與近代理想人格 113

新民之道與人的現(xiàn)代化 119

如何改造中國(guó)人的國(guó)民性？ 128

公民教育30年：研究與評(píng)述 141

第二部分專論·從梁?jiǎn)⒊�的《新民說(shuō)》談起 151

政治美德與國(guó)民共同體 153

一個(gè)世紀(jì)話題 170

論梁?jiǎn)⒊�的新民說(shuō) 179

梁?jiǎn)⒊�與《新民說(shuō)》 186

梁?jiǎn)⒊�立人思想�?jiǎn)論 196

梁?jiǎn)⒊�《新民說(shuō)》論綱 204

新民學(xué)說(shuō)及其命運(yùn) 214

論梁?jiǎn)⒊�新民思想的民族主義特征 228

梁?jiǎn)⒊�的私德論及其儒學(xué)特質(zhì) 235

梁?jiǎn)⒊�譯述話語(yǔ)之關(guān)鍵詞研究：新民豪杰與少年 266

論《新民說(shuō)》對(duì)近現(xiàn)代人格的初步構(gòu)建 275

梁?jiǎn)⒊�新民思想述�?284

維系中國(guó)近代化命脈的價(jià)值關(guān)懷 293

第三部分討論·新民新人思想的演進(jìn) 301

認(rèn)同危機(jī)新民與國(guó)民性改造 303

國(guó)民性：沉郁的世紀(jì)關(guān)懷 315

近代啟蒙哲學(xué)與新人的發(fā)現(xiàn) 324

新民與強(qiáng)國(guó) 332

辛亥革命后關(guān)于國(guó)民性問(wèn)題的探討 340

人的開(kāi)發(fā)：論晏陽(yáng)初平教運(yùn)動(dòng)的目的和宗旨 350

批判與重構(gòu)：陳獨(dú)秀的國(guó)民想象 361

李大釗國(guó)民性改造思想的時(shí)代性轉(zhuǎn)變 369

魯迅的立人與中國(guó)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 376

國(guó)民觀：從臣民觀到公民觀的橋梁 385

從造材到立人：近代中國(guó)教育啟蒙的主題轉(zhuǎn)換 399

創(chuàng)造力與教育的大眾化 410

舊邦新人 420

論馬克思主義新人學(xué)說(shuō)中國(guó)化的兩次飛躍 429

論毛澤東的共產(chǎn)主義新人理想人格學(xué)說(shuō) 434

大力培育四有新人，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展 444

毛澤東早年新民思想研究 453

第四部分附錄·實(shí)踐與文本 461

梁漱溟的新民觀及其實(shí)踐 463

晏陽(yáng)初的農(nóng)民教育思想及其實(shí)驗(yàn) 468

作新民的鄉(xiāng)土遭遇 474

一場(chǎng)未完成的鄉(xiāng)村試驗(yàn) 494

新加坡品格與公民教育中家庭教育環(huán)節(jié)的特點(diǎn)研究 511

香港中小學(xué)公民教育的歷史變遷 521

北京市民公共行為文明指數(shù)研究的主導(dǎo)觀念 529

人性假設(shè)與解釋性青少年研究 540

編者的話 548