詩(shī)文賞析篇
贏之為公子亦足矣注釋商榷
舍身求法的人指誰(shuí)
《荊軻刺秦王》審美三題
《孔雀東南飛（并序）》的襯托手法
《伶官傳序》的對(duì)比手法
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》導(dǎo)讀
《五人墓碑記》的反襯手法
《藥》的主題新解
《岳陽(yáng)樓記》三美
《紫藤蘿瀑布》探美
《醉翁亭記》探美
波瀾起伏 險(xiǎn)象環(huán)生《鴻門宴》導(dǎo)讀
層層鋪墊 妙趣橫生《明湖居聽(tīng)書》導(dǎo)讀
此情綿綿無(wú)期《飲馬長(zhǎng)城窟行》賞析
動(dòng)靜相生 恬靜幽遠(yuǎn)王維《鳥(niǎo)鳴澗》賞析
構(gòu)思新穎 匠心獨(dú)運(yùn)辛棄疾《西江月·遣興》賞析
試論古代悲劇作品的喜劇結(jié)尾
古詩(shī)借景抒情手法例說(shuō)
古詩(shī)文襯托藝術(shù)淺談
烘云托月 本色盡顯《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)讀
灰色人生的寫照《故都的秋》賞讀
解讀《燭之武退秦師》的說(shuō)話藝術(shù)
課文切入例談
課文蓄勢(shì)藝術(shù)例談
氣勢(shì)雄渾 汪洋恣肆淺析《過(guò)秦論》的語(yǔ)言特色
千古唱 異曲同工《琵琶行》《唱》的音樂(lè)描寫
淺談《促織》的藝術(shù)特色
淺談《衛(wèi)風(fēng)·氓》的起興手法
淺談古詩(shī)的起興手法
淺談如何學(xué)習(xí)散文
淺析《拿來(lái)主義》的藝術(shù)手法
詩(shī)情畫意 生動(dòng)傳神淺談《荷花淀》的描寫藝術(shù)
詩(shī)文疊字運(yùn)用說(shuō)略
舐?tīng)偾樯?千古唱《祭十二郎文》情感解讀
思想不同 情趣各異《荷塘月色》與《綠》比較閱讀
談人物的出場(chǎng)藝術(shù)
通感例說(shuō)

教學(xué)藝術(shù)篇
偷來(lái)的童趣《社戲》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
訓(xùn)的藝術(shù)《訓(xùn)儉示康》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
《祝福》教學(xué)片段
貶詞褒用 匠心獨(dú)運(yùn)《海燕》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
從開(kāi)頭結(jié)尾切入《燈》
從提問(wèn)時(shí)間入手《明湖居聽(tīng)書》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
大處著眼 整體感知《鳥(niǎo)》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
匠心的結(jié)尾《師說(shuō)》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
動(dòng)了文字就動(dòng)了情感《咬文嚼字》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
人性扭曲的批判《貓》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
意料之外情理之中《后的常春藤葉》教學(xué)藝術(shù)鏡頭

詩(shī)文賞析篇
贏之為公子亦足矣注釋商榷
舍身求法的人指誰(shuí)
《荊軻刺秦王》審美三題
《孔雀東南飛（并序）》的襯托手法
《伶官傳序》的對(duì)比手法
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》導(dǎo)讀
《五人墓碑記》的反襯手法
《藥》的主題新解
《岳陽(yáng)樓記》三美
《紫藤蘿瀑布》探美
《醉翁亭記》探美
波瀾起伏 險(xiǎn)象環(huán)生《鴻門宴》導(dǎo)讀
層層鋪墊 妙趣橫生《明湖居聽(tīng)書》導(dǎo)讀
此情綿綿無(wú)期《飲馬長(zhǎng)城窟行》賞析
動(dòng)靜相生 恬靜幽遠(yuǎn)王維《鳥(niǎo)鳴澗》賞析
構(gòu)思新穎 匠心獨(dú)運(yùn)辛棄疾《西江月·遣興》賞析
試論古代悲劇作品的喜劇結(jié)尾
古詩(shī)借景抒情手法例說(shuō)
古詩(shī)文襯托藝術(shù)淺談
烘云托月 本色盡顯《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)讀
灰色人生的寫照《故都的秋》賞讀
解讀《燭之武退秦師》的說(shuō)話藝術(shù)
課文切入例談
課文蓄勢(shì)藝術(shù)例談
氣勢(shì)雄渾 汪洋恣肆淺析《過(guò)秦論》的語(yǔ)言特色
千古唱 異曲同工《琵琶行》《唱》的音樂(lè)描寫
淺談《促織》的藝術(shù)特色
淺談《衛(wèi)風(fēng)·氓》的起興手法
淺談古詩(shī)的起興手法
淺談如何學(xué)習(xí)散文
淺析《拿來(lái)主義》的藝術(shù)手法
詩(shī)情畫意 生動(dòng)傳神淺談《荷花淀》的描寫藝術(shù)
詩(shī)文疊字運(yùn)用說(shuō)略
舐?tīng)偾樯?千古唱《祭十二郎文》情感解讀
思想不同 情趣各異《荷塘月色》與《綠》比較閱讀
談人物的出場(chǎng)藝術(shù)
通感例說(shuō)

教學(xué)藝術(shù)篇
偷來(lái)的童趣《社戲》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
訓(xùn)的藝術(shù)《訓(xùn)儉示康》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
《祝�！方虒W(xué)片段
貶詞褒用 匠心獨(dú)運(yùn)《海燕》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
從開(kāi)頭結(jié)尾切入《燈》
從提問(wèn)時(shí)間入手《明湖居聽(tīng)書》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
大處著眼 整體感知《鳥(niǎo)》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
匠心的結(jié)尾《師說(shuō)》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
動(dòng)了文字就動(dòng)了情感《咬文嚼字》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
人性扭曲的批判《貓》教學(xué)藝術(shù)鏡頭
意料之外情理之中《后的常春藤葉》教學(xué)藝術(shù)鏡頭