漢字的演變,豐富而生動(dòng)。我們?cè)蕉嗟亓私馑,就能越深地感受到延續(xù)在我們血脈中的文化的分量。本書挑選中國(guó)漢字里富有文化象征意義的漢字,從不同角度,深入淺出、有聲有色地講述它們的來歷、涵義、故事以及輻射開去的文化功能。作者跳脫開了以往字書里對(duì)漢字枯燥而刻板的解釋,從自己的主觀認(rèn)識(shí)出發(fā),提出了許多新見,有助于我們對(duì)日常使用的漢字進(jìn)行追本溯源的思考,同時(shí)理解我們的祖先社會(huì)文化。
開篇:誰的記憶里沒有文字
我們現(xiàn)代人,從一懂事起,就開始認(rèn)字、讀書,上完小學(xué)上中學(xué),上完中學(xué)還要上大學(xué)……直到二十來歲,書總算讀完了,跑到社會(huì)上去,辛辛苦苦找一份職業(yè),掙錢養(yǎng)命!@是一種什么生活呢?簡(jiǎn)單地說,這就是一種“文明的規(guī)矩”所給予的生活。
所有規(guī)矩的背后,其實(shí)都有一套或有形或無形的文字闡釋原則。從這個(gè)角度說,“人”就是一種擁有文字來支配自己行為的動(dòng)物。只要你是人,你的記憶里就不可能沒有文字。這是很奇妙的。你去看別的動(dòng)物,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的生活仿佛僅僅是圍繞著肉體的發(fā)育和需求而展開。但是“人”不一樣,人的生活,很大程度上是圍繞著語言文字所指明的幅員而展開的?梢娢淖謱(duì)我們有多重要了。
中國(guó)人的特點(diǎn),在于中國(guó)人使用的文字很特別。我們的漢字,不是簡(jiǎn)單地用一些表示聲音的符號(hào)來記錄語言,而是給不同的事物或意義畫出不同的符號(hào),當(dāng)這些符號(hào)排列起來,它們之間就呈現(xiàn)出了一種特別的關(guān)系,——我們就是這樣來表達(dá)我們的所見所聞、所思所想的。從這個(gè)意義上,我們可以這樣說:漢字是中國(guó)文化的基因。作為一個(gè)中國(guó)人,我們并不需要刻意地去背誦多少多少中國(guó)文化的訓(xùn)條。只要真正掌握了漢字,這個(gè)文化也就在你心里扎下了根。然后,不管你走到哪里,你的生命中都會(huì)發(fā)出中國(guó)文化的苗木,供你在人生的歲月陰晴中,遮風(fēng)避雨,休憩納涼……
你也許會(huì)說:“漢字還不簡(jiǎn)單嗎?上過小學(xué)的人,基本上都認(rèn)識(shí)漢字!”——這話當(dāng)然不是沒有道理。但是,在這里我要提出兩個(gè)概念,請(qǐng)你一定要牢記。這兩個(gè)概念,一個(gè)叫做“識(shí)字”,另一個(gè)叫做“知字”。“識(shí)字”和“知字”其實(shí)是不同的。我們上完小學(xué)之后,常用的漢字基本上都認(rèn)識(shí)了,這只是“識(shí)字”。但是,認(rèn)識(shí)了,并不一定就知曉。就好像我們平時(shí)走在大街上,看見很多人。你看見他們,知道他們的樣子,但如果那不是你的熟人,他對(duì)你來說也只能算是陌生人。因?yàn)槟悴⒉恢浪牡准?xì)。
什么是熟人呢?——你知道他的來歷,知道他住在哪兒,喜歡吃什么,喜歡玩什么,家里都有些什么人……這算是熟人!爸帧钡囊馑迹褪且炎肿兂蛇@樣的熟人。只有熟人,他在你腦子里才會(huì)有故事存在;而有了故事,才算是真正有了喜怒哀樂的生活。
所以,我們要講講漢字的故事……
龍子仲,出版家、作家、學(xué)者。1985年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)中文系,同年留校任《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯。后參與籌備成立廣西師范大學(xué)出版社,獲“全國(guó)第二屆優(yōu)秀中青年圖書編輯”稱號(hào)。有《懷揣毒藥,沖入人群——讀〈野草〉札記》《王半塘研究》《最后的詩情》等專著,出版過作品集《古典的心情》。發(fā)表的小說、散文、學(xué)術(shù)論文多次獲獎(jiǎng)。
開篇:誰的記憶里沒有文字
穿樹葉的祖師
那一刻鬼哭狼嚎
誰是鬼的身影?
人物大變型
到家里看看
人多故事多
酒和好心情
美也許是一種面具
一根神奇的木頭
不是草船也借箭
寫寫畫畫
太陽的步伐
年的身份證
四季:春
四季:夏
四季:秋
四季:冬
指手畫腳的空間
借題發(fā)揮的空間
數(shù)目字
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的時(shí)髦漢字
歲寒三友
動(dòng)物領(lǐng)袖
五行字
人生識(shí)字憂患始
漢字常識(shí)
閱讀回味
附錄:本書引用古字表