前言
理論篇
第一章 幼兒園角色區(qū)活動(dòng)的教育價(jià)值
一、角色區(qū)活動(dòng)教育價(jià)值總則
二、角色區(qū)活動(dòng)教育具體作用
第二章 教師在角色區(qū)活動(dòng)中的角色定位
一、游戲擴(kuò)展的推動(dòng)者
二、創(chuàng)新想法的支持者
三、游戲現(xiàn)狀的反思者
四、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者
五、角色扮演的引導(dǎo)者
六、活動(dòng)的記錄者
七、幼兒興趣的觀察者
八、矛盾沖突的協(xié)調(diào)者
九、新意創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)者

實(shí)踐篇
第三章 不同年齡班角色區(qū)的材料配置
一、不同年齡班角色區(qū)材料配備說(shuō)明
二、因地制宜結(jié)合南北差異，城鄉(xiāng)差異可變通的材料說(shuō)明
第四章 各年齡班幼兒行為問(wèn)題百問(wèn)必答
小班
一、興趣與習(xí)慣
1.幼兒將半成品的玩教具拆開(kāi)，該如何解決？
2.幼兒之間常常會(huì)互相更換進(jìn)區(qū)卡改變自己的角色，教師如何指導(dǎo)？
3.幼兒爭(zhēng)搶同一角色，教師該怎么辦？
4.幼兒爭(zhēng)搶新投放的玩具，不拿舊的，教師該如何指導(dǎo)？
5.幼兒對(duì)游戲很感興趣，總在高興時(shí)制造噪音，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)？
6.如何引導(dǎo)幼兒不要把食物擺放在地上，從上面來(lái)回跳著玩？
7.幼兒經(jīng)常將娃娃家玩具拿到其他區(qū)，教師該如何引導(dǎo)？
8.當(dāng)幼兒看到新的游戲或玩具時(shí)，扔下手中的玩具就走，該怎么辦？
9.如何引導(dǎo)游戲時(shí)給別人搗亂的幼兒？
10.幼兒長(zhǎng)時(shí)間霸占玩具，該怎么辦？
11.幼兒不愿意扮演其中一個(gè)角色時(shí)，該如何協(xié)調(diào)？
12.幼兒把玩具藏起來(lái)，不讓別人找到，教師該如何解決？
13.如何引導(dǎo)喜歡用水彩筆在“家具”上隨意涂畫的幼兒？
14.幼兒時(shí)常將玩具踩在腳下，不管不顧，教師該如何引導(dǎo)？
15.幼兒生氣時(shí)，突然將手中的玩具扔在地上，這時(shí)教師該如何引導(dǎo)？
16.當(dāng)幼兒不愿意幫別人撿掉在地上的東西時(shí)，教師該如何引導(dǎo)？
17.如何引導(dǎo)不知道輕拿輕放玩具的幼兒？
18.幼兒容易把食物玩具放進(jìn)嘴里，忘了是假的.教師該如何引導(dǎo)？
19.幼兒常拿著玩具到處亂揮.教師該如何引導(dǎo)？
20.椅子倒了不知道要扶起來(lái)，沒(méi)有意識(shí)，教師如何引導(dǎo)幼兒？
21.當(dāng)幼兒把娃娃家的門拆了拉著到處走.教師該怎么辦？
22.結(jié)束活動(dòng)時(shí)，幼兒不想收玩具，把玩具直接推到桌子底下遇到這種情況教師應(yīng)如何引導(dǎo)？
23.有的幼兒將玩具隨意擺放，該如何指導(dǎo)？
24.如何指導(dǎo)喜歡穿鞋上床的幼兒？