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教育審計(jì)創(chuàng)新研究

教育審計(jì)創(chuàng)新研究

定  價(jià):26 元

        

  • 作者:劉智剛 主編
  • 出版時(shí)間:2012/11/1
  • ISBN:9787310040629
  • 出 版 社:南開大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:F239.66 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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  《教育審計(jì)創(chuàng)新研究》以內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型為視角,針對教育系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),圍繞本書課題的多項(xiàng)目標(biāo),從審計(jì)理念、審計(jì)模式、審計(jì)方法、審計(jì)內(nèi)容和審計(jì)手段等多個(gè)角度在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對教育審計(jì)創(chuàng)新進(jìn)行了積極探索并取得了豐碩的成果。取得的這些研究成果,一方面課題組成員在研究過程中完成了階段性成果,如《基于PAc理論的內(nèi)部審計(jì)溝通》、《高校內(nèi)部審計(jì)轉(zhuǎn)型:目標(biāo)導(dǎo)向與路徑選擇》、《天津市高校內(nèi)部審計(jì)狀況與發(fā)展調(diào)研報(bào)告》、《高;窘ㄔO(shè)高危風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)控制研究》等分別發(fā)表在核心期刊《中國內(nèi)部審計(jì)》上;另一方面圍繞課題內(nèi)容積極組織教育審計(jì)人員撰寫論文并評(píng)出24名獲獎(jiǎng)?wù)撸渲幸坏泉?jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)11名。課題組對階段性成果和獲獎(jiǎng)?wù)撐囊约捌渌麅?yōu)秀論文進(jìn)行整理編輯成冊,作為課題最終研究成果。該研究成果內(nèi)容較為廣泛,既有教育審計(jì)理論研究,又有應(yīng)用研究,對教育系統(tǒng)管理人員和教育審計(jì)機(jī)構(gòu)和人員都具有很好的參考價(jià)值。

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