前言

免疫技術(shù)作為現(xiàn)代生命科學(xué)研究的三大前沿技術(shù)之一，廣泛應(yīng)用在生物學(xué)研究、臨床醫(yī)學(xué)檢驗、生物制品等各個領(lǐng)域，是生物技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、生物工程專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程，也是學(xué)生從業(yè)后應(yīng)用的主要技術(shù)之一。生物技術(shù)的飛速發(fā)展帶動了對生物及相關(guān)專業(yè)高職高專層次學(xué)生的需求，從而形成了對高品質(zhì)免疫技術(shù)教材的需求。但是，目前關(guān)于免疫的書籍大部分是介紹免疫學(xué)基礎(chǔ)知識的，從免疫技術(shù)相關(guān)崗位出發(fā)、綜合講解免疫技術(shù)的教材還較少，且大都是針對本科層次編寫的。本教材第一版出版后受到廣大師生的歡迎，根據(jù)用書師生反饋和行業(yè)、專業(yè)發(fā)展要求，編者們開展了對《免疫技術(shù)》第一版教材的修訂編寫工作。

修訂工作依據(jù)免疫產(chǎn)品生產(chǎn)和免疫檢驗相關(guān)崗位對免疫技術(shù)知識和技能的要求，結(jié)合高職高�；�于工作過程的課程體系改革的實踐，從實際產(chǎn)品和技術(shù)出發(fā)，構(gòu)建了適度、夠用的系統(tǒng)理論知識和技能體系。修訂工作的重點集中在以下幾方面：

其一，以企業(yè)人才崗位需求為依托，保證教材的行業(yè)性和先進(jìn)性，調(diào)整教學(xué)項目和項目載體。

修訂教材共九個項目，對原有教材的教學(xué)項目和項目載體進(jìn)行了調(diào)整，如：將項目四凝集反應(yīng)檢測ABO血型和項目五沉淀反應(yīng)檢測血清效價合并為項目四抗原抗體反應(yīng)的臨床檢驗；根據(jù)臨床檢驗的發(fā)展，增加項目五血清中補(bǔ)體的檢測；將項目六酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測植物病毒和項目七熒光免疫檢測豬瘟病毒合并為項目六免疫標(biāo)記技術(shù)檢測植物病毒。這樣更有利于學(xué)生對免疫技術(shù)整體知識體系的構(gòu)建，為學(xué)生今后從事免疫技術(shù)相關(guān)工作夯實理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識和使命感。

其二，調(diào)整項目內(nèi)容中編排順序，既兼顧了學(xué)生知識體系構(gòu)建，又兼顧了基于工作過程的學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。原有教材編寫順序為項目實施項目思考必備和拓展知識，在實施過程中查找必備和拓展知識，掌握知識點比較凌亂。為遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，修訂版本編寫順序調(diào)整為項目介紹學(xué)習(xí)指南以分解任務(wù)形式實施項目在項目實施中穿插理論知識在項目實施后進(jìn)行項目思考和答疑項目準(zhǔn)備（知識 技能準(zhǔn)備）項目完成后的理論知識拓展要點解讀中重構(gòu)項目，形成理實一體化架構(gòu)體系，該教材編寫模式與教學(xué)做一體的教學(xué)模式相輔相成。

其三，配套的《免疫技術(shù)》北京市精品課程網(wǎng)站作為數(shù)字化平臺支撐，便于學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)。為方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)路徑，加強(qiáng)師生交流，《免疫技術(shù)》建設(shè)了內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)課程，該課程獲評為2008年北京市精品課程。

其四，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為中心，提升教材的可閱讀性，增加了細(xì)節(jié)處理。修訂版本中增加了細(xì)節(jié)內(nèi)容，如：學(xué)習(xí)目標(biāo)中增加了介紹學(xué)習(xí)方法；增加了要點解讀，提示學(xué)生難點和重點，幫助學(xué)生理解；增加了知識體系構(gòu)建形成的知識體系圖和專業(yè)詞匯中英文對照。這些細(xì)節(jié)處理，能幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

修訂版教材由北京電子科技職業(yè)學(xué)院王曉杰和張虎成任主編，全書分為9個項目，按照由簡單到復(fù)雜、由單項到綜合的層次排布，包括項目一免疫技術(shù)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、項目二大腸桿菌E.coli抗原的制備、項目三免疫血清的制備、項目四抗原抗體反應(yīng)的臨床檢驗、項目五血清中補(bǔ)體的檢測、項目六免疫標(biāo)記技術(shù)檢測植物病毒、項目七雞胚流感疫苗的制備、項目八人體免疫球蛋白的制備、項目九金標(biāo)免疫診斷試劑盒的制備。附錄為相關(guān)藥品管理法律法規(guī)，將針對正文部分的相關(guān)法規(guī)提供給讀者參考，使讀者更好地理解正文部分的內(nèi)容。

本書在修訂過程中，得到了化學(xué)工業(yè)出版社的大力支持和熱情幫助。同時，得到了河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院李存法、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨衛(wèi)紅、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院張冬青、北京電子科技職業(yè)學(xué)院金麗華和楊軍、北京賽百泰生物技術(shù)有限公司楊春花、北京莊笛浩禾生物醫(yī)學(xué)科技有限公司李明剛、北京天壇生物制品股份有限公司沈永才等各位參編老師們的大力支持配合，使得教材編寫工作完成得愉快、嚴(yán)謹(jǐn)和有序。

由于編者的知識和能力有限，在教材編寫中還存在不足之處，敬請同行專家、使用本教材的師生和廣大讀者批評指正。



編者

2018年3月





第一版前言

免疫技術(shù)作為現(xiàn)代生命科學(xué)研究的三大前沿領(lǐng)地之一,廣泛應(yīng)用在生物學(xué)研究、臨床醫(yī)學(xué)檢驗、生物制品等多個領(lǐng)域，是生物技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和生物工程專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課程和從業(yè)后應(yīng)用的主要技術(shù)之一。生物技術(shù)飛速發(fā)展帶動了對生物技術(shù)類專業(yè)高職高專層次學(xué)生的需求，從而形成了對高品質(zhì)高職高專免疫技術(shù)教材的需求。但是，目前關(guān)于免疫的書籍大部分是介紹免疫學(xué)基礎(chǔ)知識的，綜合性的、系統(tǒng)性的、專門講解免疫技術(shù)的教材非常少，且教材大都是針對本科高等教育編寫的，本教材就是在這種情況下組織編寫的。

本教材依據(jù)免疫產(chǎn)品生產(chǎn)和免疫檢驗相關(guān)崗位對免疫技術(shù)技能的要求，結(jié)合高職高專基于工作過程的課程體系改革的實踐，從實際產(chǎn)品和技術(shù)出發(fā)，形成適度、夠用的系統(tǒng)理論知識。

本教材由北京電子科技職業(yè)學(xué)院教師王曉杰和張虎成共同主編，全書分為十個項目，按照由簡單到復(fù)雜、由單項到綜合的層次排布，并分為三個平臺。第一個平臺為基礎(chǔ)研究平臺，包括項目一免疫技術(shù)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、項目二大腸桿菌E.coli抗原的制備、項目三免疫血清的制備，三個項目集中講解免疫技術(shù)必備的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能。第二個平臺為免疫檢測平臺，包括項目四凝集反應(yīng)檢測ABO血型、項目五沉淀反應(yīng)檢測血清效價、項目六酶聯(lián)免疫吸附試驗檢測植物病毒、項目七熒光免疫檢測豬瘟病毒、四個項目集中講解免疫檢驗技術(shù)。第三個平臺為免疫技術(shù)產(chǎn)品平臺，包括項目八雞胚流感疫苗的制備、項目九人體免疫球蛋白的制備、項目十金標(biāo)免疫診斷試劑盒的制備，三個項目集中講解免疫技術(shù)產(chǎn)品的制備。

本書在編寫過程中，得到了化學(xué)工業(yè)出版社的大力支持和熱情幫助。同時，得到了北京科技職業(yè)學(xué)院楊春花、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨衛(wèi)紅、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院張冬青、北京吉利大學(xué)董志剛、北京電子科技職業(yè)學(xué)院李雙石、北京莊笛浩禾生物醫(yī)學(xué)科技有限公司李明剛、北京天壇生物制品股份有限公司沈永才、黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院王義軍、鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院張玲麗、中國科學(xué)院微生物研究所胡坤等各位參編老師的積極配合，使得教材編寫工作完成得愉快、嚴(yán)謹(jǐn)和有序，在此，對化學(xué)工業(yè)出版社和參與編寫與評審的各位老師致以誠摯的感謝。

由于編者的知識和能力有限，在教材編寫中難免存在不足之處，敬請廣大同行專家、使用本教材的師生和其他讀者批評指正。



王曉杰 張虎成

2010年5月