托班 下 1：

保教活動指南

教導重點
雖然寶寶在一學期的集體生活后，應該非常適應和喜愛來幼兒園玩，但短暫的寒假過后可能會有情緒上的反復，甚至出現(xiàn)習慣上的退步。如：不和老師打招呼、尿濕等現(xiàn)象。成人只要接納、表示理解、給予關心和鼓勵，情況會較快好轉。
活動內容的選擇是否有趣，直接關系到寶寶的參與積極性。
寶寶玩的天性的順應與常規(guī)建設之間可以找到平衡點，并不矛盾。
小小提醒
細細觀察寶寶是如何玩的，有利于解讀寶寶發(fā)展現(xiàn)狀，更有針對性地推動寶寶發(fā)展。寶寶的好奇心和探索欲望非常強烈，但安全意識和控制能力弱，需要注意防范和提醒。本冊中每一頁都會出現(xiàn)一只小蜜蜂，請留意寶寶的表現(xiàn)，并適時引導觀察。

托班 下 2：

保教活動指南

教導重點
2~3歲是幼兒生長發(fā)育的關鍵期，又是能力培養(yǎng)的*期，可以通過參與、訓練學習做些力所能及的事，良好的生活能力將使其終身受益。
2~3歲的幼兒特別喜歡甜甜的糖果和巧克力；愛捧著iPad和電視機看，不懂得牙齒和眼睛的重要性。為此本冊利用不同的活動形式，通過親子時光、認知、好習慣等方式，在成人的幫助下，使其養(yǎng)成刷牙和用眼的良好習慣。
小小提醒
提供給孩子的材料，其材質及大小需適合2~3歲幼兒使用，如本冊內的牙刷和牙杯。
在生活自理中，要給予愿意和樂意自己動手的孩子機會去探索，請不要吝嗇您的大拇指和語言，給予他們積極的鼓勵和擁抱的愛撫。
本冊中每一頁都會出現(xiàn)一只小鯨魚圖片，作為直觀的引導，激發(fā)幼兒往下頁看的興趣和觀察力。

托班 下 3：

保教活動指南

教導重點
現(xiàn)在的孩子比較嬌生慣養(yǎng)，不少家長出于對孩子的寵愛，對孩子過分照顧，使得孩子自己能做的很多事情都被包辦代替了。當孩子進入集體生活中，就會表現(xiàn)出各種不適應如大小便不能自理，不會自己進餐，午睡難以獨立入睡等。
對2~3歲孩子生活能力的培養(yǎng)至關重要，國為這能幫助孩子建立自信心，更好、更快地適應集體生活。而如廁能力是孩子應具備的*起碼的生活自理能力，完全可以通過學習、訓練達到目的。
現(xiàn)在天氣逐步變暖和了，衣服也慢慢減少，可以對孩子進行主動如廁的好習慣培養(yǎng)。
1.學習表達自己的需求。
2.學習如廁、洗手的步驟和方法。
3.能分辨公共場合的廁所。
4.培養(yǎng)自我服務意識和能力。
小小提醒
老師要營造與家庭氛圍相似的寬松、安全、溫馨的環(huán)境，激發(fā)孩子大膽表達自己的需求。通過個別指導和日常練習，培養(yǎng)幼兒如廁能力。同時也要做好家園配合，共同培養(yǎng)孩子生活能力。

托班 下 4：

保教活動指南

教導重點
我愛整理這一主題旨在幫助寶寶了解分類和整理的方法；故事《奇怪的房間》以一個亂七八糟的場景來吸引寶寶的注意力，他們會發(fā)現(xiàn)，原來生活缺乏了秩序會多么不方便��！接著，后續(xù)的活動通過認識生活中常見的家具及收納物品，引導寶寶了解生活物品擺放的固定位置，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣，形成穩(wěn)定的秩序感。在熟悉了生活用品和收納用品的基礎上，通過把玩具送回家等活動，引導寶寶體驗分類的好處，了解、探索分類的方法。
我愛整理這一主題主要關注寶寶如下能力：
1.認識并能說出常見的收納物品的名稱，如衣柜、鞋柜、書柜等。
2.能夠分辨三角形、圓形、正方形三種形狀。
3.能夠手腳協(xié)調地爬行。
小小提醒
1.在讓寶寶參與到整理的活動前，爸爸媽媽要先做好準備檢查一下家里的潛在危險，比如沒有固定在墻上的架子、寶寶可以隨意拉出、關起來的抽屜、容易翻倒的椅子……讓你的寶寶在安全的環(huán)境中發(fā)展他們的秩序感吧。
2.爸爸媽媽可以為寶寶準備玩具和書籍的收納筐，在每次閱讀、玩耍后和寶寶一起把每樣東西送回各自固定的位置，這樣可以幫助寶寶更自然地形成良好的生活習慣。