《中華人民共和國高等教育法》將實踐教育提高到了一個較高的層次，它的第五條提出高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。會計作為一門經(jīng)濟管理學科，具有技術性和社會性的雙重屬性，是一門實踐性很強的學科，因此會計實驗教學也就成為了會計專業(yè)人才培養(yǎng)非常重要的環(huán)節(jié)之一。會計實驗教學實踐證明，在校內會計實驗室，學生通過處理合理設計的實驗項目，對豐富專業(yè)知識，提高創(chuàng)新能力、動手能力、分析問題和解決問題能力，起到了積極的推動作用。

本書主要按照財務會計的教學內容和教學目標組織編寫，實驗內容涵蓋了主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理和成本核算全過程，實驗操作完全體現(xiàn)會計基礎工作規(guī)范的要求。全書的編寫突出三個適應的原則：第一，適應社會經(jīng)濟實踐對會計發(fā)展的新要求。中國會計領域目前正處于一個大變革、大發(fā)展時期，一方面來自市場經(jīng)濟地位的確立和體制變革的沖擊，另一方面來源于二十多年來我國經(jīng)濟較長期高速發(fā)展過程中新事務、新領域、新問題的不斷出現(xiàn)，他們對會計人才提出了更高的要求。第二，適應會計準則的新變化。2006年財政部發(fā)布的《企業(yè)會計準則》全面實現(xiàn)了會計的國際趨同，我們以會計準則體系為框架，以各具體會計準則為基礎編寫了本書第一版。2014年財政部修訂了《企業(yè)會計準則基本準則》和其他五個具體準則，頒布了三個新的具體準則。本書在原版基礎上及時更新修訂為第二版。2017年財政部修訂了四個具體會計準則，頒布了一個新的會計準則。2018年5月1日起，財政部、國家稅務總局印發(fā)《關于調整增值稅稅率的通知》。為了反映這些最新變化和要求，本書在第二版的基礎上更新修訂為第三版。第三，適應會計實驗教學目的的要求。會計實驗教學的目的在于將理論知識運用于實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力和操作能力，縮小理論與實踐的距離，使學生走上工作崗位后能盡快適應并勝任實際工作。我們在編寫本書時按照會計處理的一般程序和規(guī)范要求進行編寫，全真模擬會計實務工作全流程。

本書由張晨霞、申香華擔任主編，趙克羅、張曉玲擔任副主編，劉靜凡、周宇、張寧參加了本書的編寫。在本書撰寫中的分工是：張曉玲撰寫第一章和第二章；周宇撰寫第三章的第一節(jié)和第二節(jié)；趙克羅撰寫第三章的第三節(jié)；劉靜凡撰寫第三章的第四節(jié)至第九節(jié)；申香華撰寫第四章；張寧撰寫附錄1至附錄3。全書參考答案由張曉玲和劉靜凡提供。張晨霞和申香華對全書進行了總纂，并最終定稿。

本書編寫過程中得到了河南財經(jīng)政法大學會計學院多位領導、老師的支持，得到了河南財政金融學院李愛紅教授的諸多幫助以及河南華必信經(jīng)緯會計師事務所的支持。本書編寫過程中參考了有關專家學者編著的教材和專著，在此表示衷心的感謝。

本書適宜作為會計學專業(yè)本科生的實驗教材用書，也可作為經(jīng)濟管理人員、一般會計人員的學習參考用書。

受編著的學術水平和實踐經(jīng)驗的限制，本書難免存在缺點和錯誤，敬請廣大讀者批評指正！