歐美大家傾情打造，中國原創(chuàng)世界共享。
楊紅櫻獻給全世界孩子愛的禮物。
楊紅櫻作為文化傳承者，伴隨一代又一代兒童成長。
雙語國際館將雙語有機結(jié)合，是當下孩子的專屬。
原汁原味的標配朗讀，開放思維，接壤世界。
法式插圖與美文并茂，陶冶心智，放眼未來。
重點詞條：教育部規(guī)定小學三年級必會英語詞匯
1.作者知名度高：楊紅櫻是中國新世紀具有廣泛影響力的作家。暢銷圖書眾多，總銷量超過8000萬冊，創(chuàng)造了中國原創(chuàng)童書的銷售奇跡和中國兒童的閱讀神話。
2.2018年度國標版：楊紅櫻中英雙語國際館是今年楊紅櫻老師為孩子提供的z好的國際版本，該版本向全世界發(fā)行。讓中國的孩子因童話學好英語，讓外國的孩子因童話認識中國，學習中文。
3.推陳出新，附加值提升：插圖嚴選備受贊譽的法國畫家讓孩子在閱讀的同時提升美感認知，得以藝術熏陶。附帶原汁原味的英文朗讀音頻，多浸泡多模仿，用童話愛上英語。定向指引：英文部分重點標注教育部規(guī)定小學三年級必會單詞。綠色環(huán)保印刷。
一個童書作家z大的收獲、z幸福的收獲，就是通過她的作品，讓孩子愛上閱讀，這也是一個童書作家z起碼的責任。希望通過這套中英雙語童話選本，讓孩子們從喜歡讀楊紅櫻老師的童話，到喜歡讀英文，逐步養(yǎng)成閱讀英文文學作品的習慣。本書配有純正發(fā)音的英文朗讀音頻，這對學生來說很有必要。朗讀會讓我們沉浸在美好的文學情境中，共度一段美好的閱讀時光。
童年對每個人來說只有一次，不可以重來。在童年的時候能讀到一些好的讀物，可以終生受益。因為兒童正處在成長期，所以童書作家背負的責任非常大。好的童書應該兼容情商、智商、玩商這三方面的元素，把對兒童的性情培養(yǎng)、知識傳達、有趣的故事有機地融為一體，這是童書作家應該努力做到的，也是童書作家寫作的難度所在。給孩子寫東西，既要給他們閱讀上的愉悅感、成就感，又要讓他們品味出其中的內(nèi)涵，這就是楊紅櫻老師所追求的。
…歡樂村莊有只小豬，媽媽叫他樂樂樂，大家都叫他笨笨豬。笨笨豬在快樂學校讀書，因為總是把字母和數(shù)字讀成食物，還左右不分，鬧了不少笑話。但一場跑步比賽讓體育老師鴕鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，笨笨豬一點也不笨：他知道誠實比輸贏更重要。
笨笨豬對誰都很友好，總是鼓勵別的小伙伴，喜歡助人為樂。慢慢的，狗汪汪、貓咪咪、白兔姐妹、乖乖熊等小伙伴都成為他的好朋友，他們在一起玩耍，發(fā)生了很多有趣的事情。
大家為乖乖熊過生日的時候，因為笨笨豬貪吃，反而救了大家……
雞媽媽和鴨媽媽愛吵架，笨笨豬想了一個妙招讓她倆瞬間成為朋友……
熊媽媽去城里買東西，笨笨豬推著大紅沙發(fā)，和小伙伴一起迎接帶著新奇玩具的熊媽媽歸來……
春天的野餐會上，紅狐貍來搗亂，笨笨豬剛把掉進陷阱的小伙伴救上來，自己卻掉進去了，朋友們拉不動他好著急……
聰明的狗汪汪和貓咪咪都無法開啟泉水，只有認真的笨笨豬為村民帶回了正確的老仙樹秘訣，解決了缺水大事……
笨笨豬還和乖乖熊一起蓋了一座巧克力餅屋，進屋睡覺的小伙伴都會做香香甜甜的好夢。有一天來了兩只想偷吃餅屋的老鼠，笨笨豬卻向乖乖熊保證他們不會偷吃……
還有，笨笨豬和乖乖熊給驢大爺蓋新房子，不料驢大爺向黑貓警長報了警……
因為有了笨笨豬，歡樂村莊里總是充滿了歡樂的氣氛！
笨笨豬不笨
歡樂村莊有只歡樂的小豬，媽媽叫他“樂樂樂”。
歡樂的小豬要上學了，他上的就是歡樂村莊的歡樂學校。
小豬每天睡懶覺。
開學那一天，鄰居紅公雞剛唱第一遍歌，媽媽就叫他起床了。他的眼睛仍然沒有睜開，呼嚕打得還是那么響，任隨媽媽給他穿上大方格的吊帶褲，套上紅色的小背心，一直到媽媽把熱氣騰騰的玉米糊糊端到他的鼻子下，他才一下子睜開了眼睛。
小豬把頭埋進面盆里，稀里呼嚕地喝光了玉米糊糊，還吃了八個大白饅頭，才背起書包上學去。
樂樂樂，
吃飽了！
樂樂樂，
背著書包上學了！
小豬一路走，一路唱，走到學校門口，他的肚子又餓了。等他坐在教室里，又想睡了。
第一節(jié)是語文課，語文教師是鼎鼎有名的語言大師綠鸚鵡。她說要學好語文，首先要學好拼音。于是，鸚鵡老師開始教拼音的第一個字母，她在黑板上寫了一個大大的“a”。
鸚鵡老師張開她的鉤鉤嘴，又響又亮地叫了一聲：“啊——”
全班同學都張大嘴，又響又亮地叫了一聲：“啊——”
“很好�！丙W鵡老師側(cè)著頭，“不過，只有一個同學念錯了，他念的是‘咕——’，這是誰呢？”
鸚鵡老師開始抽讀。貓咪咪、狗汪汪、乖乖熊，還有白兔姐妹都念得很好。
鸚鵡老師的圓眼睛盯住了小豬：“小豬，你來念�！�
小豬張大嘴巴，想念“啊——”，可是，肚子卻叫了一聲“咕——”，他的肚子餓。
“你念清楚！”鸚鵡老師指著黑板上的“a”，“這個字母到底是念‘啊——’，還是念‘咕——’？”
小豬張大嘴巴，正要念“啊”，討厭的肚子又先叫出“咕——”
“轟”的一聲，全班同學都笑了。
鸚鵡老師搖著頭：“小豬小豬，你真笨�！�
小豬的臉紅了，他不好意思地趴在桌上，還不到一分鐘，便睡著了。
過了一會兒，他模模糊糊地聽見鸚鵡老師在叫他：“小豬，這個字母念什么？”
小豬使勁睜開眼睛，站了起來。他看見黑板上寫個大大的“O”，想起媽媽給他煎的餅也是這樣的，便念道：“餅——”
“轟”的一聲，全班同學又笑了。
鸚鵡老師兩眼瞪著他：“念錯了，再念�！�
小豬又想起雞蛋鴨蛋鵝蛋也是這樣的，便念道：“蛋——”
同學們笑疼了肚子，鸚鵡老師也笑得全身抖個不停。
因為小豬，這堂語文課上得歡聲笑語。
第二節(jié)課是算術課，算術老師是鼎鼎有名的數(shù)學博士黑猩猩。猩猩老師說，學算術就要從認識數(shù)字“1”開始。
猩猩老師在黑板上寫了一個大大的“1”，問道：“誰知道，這是什么？”
“我知道！”小豬大聲說，“這是胡蘿卜�！�
“不對，你再想想，這是什么？”
小豬認真地想了想，腦海里浮現(xiàn)出許多像“1”的東西，他說出他最喜歡吃的東西：“是糖棍兒吧？”
猩猩老師皺了皺眉頭：“小豬啊小豬，你怎么老想到吃呢？告訴你，這是‘1’。”
哦，胡蘿卜是“1”，糖棍兒也是“1”。小豬記住了。
“我再問你：‘1+1’等于幾？”
小豬搖搖頭。
猩猩老師極有耐心：“這道題的意思是：你媽媽先給了你一個蘋果，后來又給了你一個蘋果，你一共有幾個蘋果？”
這下小豬聽明白了，他大聲回答說：“我沒有蘋果了�！�
“怎么會沒有蘋果了呢？”
“媽媽先給我一個蘋果，我吃了，后來，又給了我一個蘋果，我也吃了。所以，我一個蘋果也沒有了�！�
小豬以為自己回答得很漂亮，他喜滋滋地望著猩猩老師，希望他能夸自己是一只聰明的小豬。沒想到猩猩老師的鼻子都氣歪了：“小豬啊小豬，我從來沒有教過像你這么笨的學生�！�
第三節(jié)課是體育課。體育老師是動物運動會的田徑冠軍鴕鳥。他讓同學們排成一排，高喊口令：“向右看齊！”
同學們都往右看，只有小豬向左看，跟正往右看的貓咪咪臉對臉，把貓咪咪嚇得尖叫起來：“左右不分，你真笨！”
這堂體育課要比賽賽跑。鴕鳥老師將同學分成兩組：白兔姐妹和乖乖熊一組；狗汪汪、貓咪咪和小豬一組。比賽規(guī)則是沿著河邊，跑到第二座小橋邊的一棵大樹那里，再往回跑。
比賽開始了。
白兔姐姐和狗汪汪在起跑線上，鴕鳥老師一聲令下，他們倆像射出去的箭一般，一眨眼便跑得不見了。只過了一會兒，他們倆便跑回來了。
白兔妹妹和貓咪咪已經(jīng)在起跑線上做好了準備。
白兔姐姐跑來吻了白兔妹妹的臉，狗汪汪跑來吻了貓咪咪的臉，幾乎就在同一時間，白兔妹妹和貓咪咪離開了起跑線。她們倆雖然都跑得快，但斯文的貓咪咪比白兔妹妹還是要慢一些。
“我們不能輸！”爭強好勝的狗汪汪問小豬說，“你想不想贏乖乖熊？”
“想��！可是——”小豬有些難為情地，“我可能沒有乖乖熊跑得快！”
“我可以教你一個贏乖乖熊的辦法�！甭斆鞯墓吠敉艚塘诵∝i一個聰明的辦法，“你不用跑到第二座小橋的那棵大樹，第一座小橋那里也有一棵大樹，你跑到那里就可以往回跑�！�
“不行！不行！”小豬使勁地搖頭，“比賽規(guī)則是…….”
小豬的話還沒說完，貓咪咪已經(jīng)跑回來了，親了他的臉，他趕緊離開了起跑線。一看，乖乖熊已經(jīng)跑到他的前頭了。
雖然小豬心里明白他沒有乖乖熊跑得快，但他還是使出全身的力氣，拼命地跑。當他看見第一座小橋的那棵大樹，已經(jīng)累得快跑不動了。這時，他想起了狗汪汪對他說的話，同時，也想起了媽媽經(jīng)常對他說：“要做誠實的小豬!”
小豬跑過了第一座小橋的那棵大樹，艱難地向第二座小橋的那棵大樹跑去。
在路上，小豬遇見了正往回跑的乖乖熊。乖乖熊對小豬十分友好，他對小豬叫道：“小豬加油！小豬加油！”
乖乖熊跑回了起跑線，白兔姐妹抱著乖乖熊又跳又蹦：“我們贏了！我們贏了！”
狗汪汪和貓咪咪垂頭喪氣，都怪小豬害他們輸了這場比賽。
“真是一頭笨豬！”狗汪汪想起小豬不用他的聰明辦法，“以后，我們就叫他‘笨笨豬’好啦！”
過了好久好久，小豬跑回來了。
白兔姐妹和乖乖熊高聲叫道：“小豬加油！小豬加油！”
狗汪汪和貓咪咪也在高聲叫：“笨笨豬！笨笨豬！”
小豬終于跑回了起跑線，他抱歉地對狗汪汪和貓咪咪說：“對不起…….你們喜歡叫我笨笨豬，我也喜歡……”
鴕鳥老師也喜歡叫小豬“笨笨豬”。他不僅沒有批評笨笨豬跑得慢，還表演了笨笨豬：“笨笨豬雖然跑得慢，但是笨笨豬卻很誠實。你們知道嗎，我為什么要讓你們跑到第一座小橋那棵大樹再往回跑，而不是第一座小橋的那棵大樹？”
這么復雜的問題，連聰明的狗汪汪和貓咪咪都要想一會兒，笨笨豬卻答得最快：“因為你想告訴我們：誠實比跑得快更重要�！�
笨笨豬的回答，讓鴕鳥老師驚訝極了：“笨笨豬，原來你一點都不笨啊！”
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