序　　一
梁宏達(dá)
著名社會評論家、脫口秀主持人。2005年擔(dān)任中國教育電視臺《第一觀察》主持人。2008年12月6日中國之聲正式開播《老梁說天下》《體育評書》節(jié)目。他擁有《老梁說天下》《老梁觀世界》《有請老梁看電影》等多檔熱門脫口秀節(jié)目，是一位“全能型”媒體評論人，博聞強(qiáng)記、通曉古今的評論解說成為不少觀眾喜愛他的理由。
拿到好友靜茹的書稿是2017年的元旦。在假期空蕩蕩的辦公室，透過大玻璃窗，我望著這個(gè)已經(jīng)生活了十幾年的城市，想到的是梁漱溟先生的那本書《這個(gè)世界會好嗎：梁漱溟晚年口述》。對于這個(gè)問題我想我的答案是肯定的，這個(gè)世界會好的，哪怕我們終年?duì)I營役役，滿臉狼狽，卻依然相信這一點(diǎn)并為之努力。因?yàn)槲覀冇泻⒆�，他們是全部的希望。身邊的朋友陸續(xù)升級為爸爸媽媽，每次聚在一起時(shí)的話題和話風(fēng)也全變了，他們樂此不疲地分享寶寶的一顰一笑，讓我覺得養(yǎng)育孩子是一個(gè)充滿奇跡的過程。我也陪他們一起經(jīng)歷了很多快樂和欣喜、焦慮和掙扎，我也見到不少非常遺憾的事情，雖然每個(gè)父母都是愛孩子的，但是有很多人不知道怎么愛。當(dāng)功利和焦慮籠罩了學(xué)校和家庭，孩子們離自由和快樂也就漸行漸遠(yuǎn)了。
近百年前魯迅先生發(fā)出了“救救孩子”的吶喊，呼吁尊重孩子、理解孩子、順應(yīng)孩子的天性，把孩子培養(yǎng)成為“完全的人”。如今這些理念已經(jīng)深入人心，但是成為好的父母從來都是需要學(xué)習(xí)的。如何了解你的孩子就是首要的問題。靜茹的書教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^繪畫作品去解讀孩子真實(shí)的需求，識別他們的心理“物種”，做到有質(zhì)量地陪伴他們成長。其實(shí)這也是用心靈去感受心靈的過程，不再是教條、僵化地教養(yǎng)一個(gè)生命。這本書能夠讓更多父母知道，孩子們除了說出來的語言，還可以用圖畫、色彩、漫畫符號來表達(dá)愛和多種情感，他們用那些畫呼喚、吶喊，這既似靈魂之舞，又似靈魂之歌，需要我們這些忙碌于乏味生活瑣事的成年人用靈魂駐足欣賞、傾聽。看起來是我們在教化孩子，其實(shí)孩子也在教化我們，把我們教化成為可以讀懂心靈語言的“完全的人”。
靜茹的多部繪本我都有珍藏，她是國內(nèi)我見過的為數(shù)不多、用心靈創(chuàng)作的繪本畫家。本書雖然是她第一本繪畫心理學(xué)的著作，但她已積累了十年。她將跟蹤多年的珍貴案例奉獻(xiàn)出來，有的案例長達(dá)九年，含金量和誠意還是很足的。市面上同類書籍的案例來源大都是特殊兒童和有心理病患的兒童，靜茹的案例則來自美術(shù)興趣班，大都是健康的孩子，這對于更多家長來說，更具參考價(jià)值和實(shí)用性。靜茹這本兒童繪畫心理學(xué)著作是我見過的圖片量最大、案例最多、最通俗易懂的心理學(xué)著作，我甚至可以斷言，本書將是中國大眾了解兒童繪畫心理學(xué)的首選啟蒙讀本，也是學(xué)畫和藝考兒童家長的必備寶典。
靜茹多年來一直關(guān)注兒童教育、環(huán)保，也投入了大量時(shí)間精力從事公益事業(yè)，書中展示出的留守兒童畫作非常觸動(dòng)人心，這是靜茹對孩子的愛，體現(xiàn)出很深的人文關(guān)懷。我知道，這些年來她所做的，都是努力地讓這個(gè)世界更美好一點(diǎn)。

序　　二
慕容引刀（著名繪本畫家）
早年從事動(dòng)畫工作，曾為諸多海外動(dòng)畫片擔(dān)任動(dòng)畫導(dǎo)演。2002年創(chuàng)作了“刀刀狗”漫畫形象，并成為中國治愈系漫畫的先行者。十多年來已經(jīng)出版“朋友刀刀”系列繪本十余部。他所創(chuàng)造的刀刀狗形象伴隨了許多人的成長，并將繼續(xù)溫暖更多人的心靈。
我和靜茹是很多年的老朋友了，我很喜歡她的繪本系列。記得我們曾在一起討論過，為什么會選擇畫繪本，靜茹說她是受到了幾米的影響。2004年她毅然決然地放棄了商業(yè)設(shè)計(jì)的工作，走上了繪本創(chuàng)作之路。我很佩服，她是一個(gè)放得下又很執(zhí)著的女孩。十幾年后的今天我看到她這本繪畫心理學(xué)大作，才知道她這一路畫下來，是在完成心靈療愈。其實(shí)，我們選擇創(chuàng)作繪本的最大原因就是：繪本更接近心靈。每個(gè)畫家在畫一個(gè)形象的時(shí)候，或多或少都投射了自己的內(nèi)心。我創(chuàng)作刀刀的初衷，也是渴望有一只小狗來替我講述心靈深處的嘆息和喜悅，這個(gè)過程也是一種心靈療愈和抒發(fā)。
因?yàn)橥瑸橹斡�系畫家，我也一直很關(guān)注用心靈畫畫的她，看著她這些年在用心照料和修繕自己心靈的小花園，并且讓花園里綻開了一叢又一叢的鮮花。這讓我尤為感動(dòng)，因?yàn)榛ǘ涞姆曳疾粌H豐盈了自己，也給世界帶來了美好。
靜茹很愛孩子，可能因?yàn)樗�自己本質(zhì)上就是一個(gè)單純的孩子，而她純真、純粹的部分也是她的利器，讓她想做的事情，都能夠做得很漂亮。這些年，我們這些繪本同行看著靜茹很努力地把心理學(xué)和教育實(shí)踐結(jié)合起來，她已經(jīng)不再是一個(gè)單純的創(chuàng)作型畫家，也不再只是一名藝術(shù)教師，或者也不能說只是一個(gè)心理咨詢師，用句時(shí)髦的話來講，她是跨界學(xué)者。其實(shí)，藝術(shù)無疆，心靈無界，所謂的跨界，也是因?yàn)殪o茹看到了藝術(shù)作品深層次的心理背景，這是一種深度體驗(yàn)，我覺得這是向生命最深處的回歸。當(dāng)然，不是每個(gè)畫家都有這個(gè)愿望，靜茹的追求應(yīng)該不只限于藝術(shù)層面，她更希望探索精神的世界。
我覺得，將心理學(xué)融入藝術(shù)教育，這一定是未來的發(fā)展趨勢，在未來，應(yīng)該培訓(xùn)每個(gè)幼兒教師和家長都具備這樣一種本事，看到孩子的畫，就能讀懂他們的心。我由衷期待這本書熱賣，它就是一部神奇的翻譯機(jī)，讓更多的人學(xué)會怎么看懂孩子的畫，讓更多孩子的心里話被聽到，被真正有質(zhì)量地愛著。

序　　三
朱森林（著名漫畫家）
職業(yè)漫畫家、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美協(xié)漫畫藝委會委員。是國內(nèi)漫畫界承上啟下一代的漫畫家之一，從1980年5月20日第一幅漫畫在《人民日報(bào)》發(fā)表，到今天已從事漫畫行業(yè)超過30年。主要作品有《壞老頭》《葫蘆頭》《大大可笑糖》等。
認(rèn)識靜茹很多年，因?yàn)樾蕾p她的漫畫和繪本，在創(chuàng)作上常常有很多交流和討論。我始終覺得我們只是漫畫同行，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她在用漫畫幫助自己和孩子療愈，我才發(fā)覺，原來她已經(jīng)由藝術(shù)的領(lǐng)域向心理學(xué)領(lǐng)域探索，成了一個(gè)繪畫心理學(xué)界的學(xué)者。近年來，她走向了漫畫療愈和漫畫心理解析之路，做得那么好，說實(shí)話是我始料未及的。
盡管漫畫圈里她依然很活躍，沒有人會質(zhì)疑她是一名優(yōu)秀的漫畫家，她的作品掛在了深圳機(jī)場，每每經(jīng)過我都會多看幾眼為她驕傲。但是，近幾年來她的變化真的如鳳凰涅槃一般，每一次轉(zhuǎn)身都很華麗，也都展示出她勇于探索、不斷進(jìn)取的精神。
我作為一個(gè)漫畫家，一生鐘愛漫畫，也參與了大量的社會活動(dòng)，致力于讓大眾了解漫畫，也希望更多的孩子能夠?qū)W漫畫。如今大眾已經(jīng)非常接受漫畫了，我也常常在電視、地鐵、街頭看見大量漫畫形式的宣傳和廣告，但是對于漫畫可以進(jìn)行心理治療這種新的應(yīng)用，大眾還是知之甚少的。靜茹所做的工作，就是讓更多人知道漫畫治療的價(jià)值和具體的方法，這件事，真的是非常有意義。
說實(shí)話，到目前為止，漫畫界還沒有人能夠把漫畫和心理學(xué)結(jié)合起來，并且應(yīng)用得這么好，這個(gè)工作雖然很具挑戰(zhàn)性，卻是這個(gè)時(shí)代非常需要的，更是孩子們需要的。

序　　四
老貓（家庭教育專家）
趙志斌（網(wǎng)名老貓），民間兒童閱讀推廣人、“閱讀進(jìn)課堂”的倡導(dǎo)者、家庭教育指導(dǎo)師、數(shù)學(xué)教育專家。
在深圳中心書城的一場關(guān)于繪畫心理學(xué)的講座上，我有幸認(rèn)識了主講嘉賓靜茹老師。盡管我從事家庭教育和公益兒童閱讀推廣多年，但坦率地說，之前我對繪畫心理學(xué)一無所知。對孩子的一張普通畫作甚至是隨性涂鴉的分析和解讀，竟然能洞悉兒童的心理以及親子關(guān)系狀態(tài)，還能了解孩子的天賦和秉性，這對于我們這些整天琢磨孩子的人來說是多么的有價(jià)值�。�
孩子是表達(dá)的弱者，就算是教育工作者，要做到完全了解和理解孩子都絕非易事。得知靜茹老師正在撰寫本書時(shí)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的與靜茹老師交流，分享了一些自己的案例，并以學(xué)習(xí)者的身份，結(jié)合我在教育實(shí)踐中的體會和感悟多次與靜茹老師討論本書中的教育觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)問題。
我們常說，每個(gè)孩子都是不同的，但家長甚至老師往往會被社會潮流裹挾而忽略這一點(diǎn)，沒有順應(yīng)天賦來培養(yǎng)孩子，很多時(shí)候他們也不大懂得怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。靜茹老師把孩子的天賦比作沉在水里的一頭巨獸，露在外面的是兩個(gè)犄角，一個(gè)是興趣，另一個(gè)是特長，如此通俗易懂，又如此形象貼切地給出了發(fā)現(xiàn)天賦的關(guān)鍵點(diǎn)。書中“從繪畫中發(fā)現(xiàn)孩子的天賦”這一章節(jié)的內(nèi)容，是靜茹老師對兒童繪畫心理學(xué)的重大貢獻(xiàn)。
靜茹老師的課特別受歡迎的一個(gè)重要原因，是她能夠三言兩語就把復(fù)雜的事情解釋得很清楚，盡管她學(xué)養(yǎng)很深，但是很少講術(shù)語。我對書中的一些話印象深刻，如“藝術(shù)沒有第一，只有唯一”“孩子自發(fā)的選擇，不是他的菜，就是他的藥”“弗洛伊德解開了潛意識的圖畫語言，也就等于解開了圖畫的心理語言”等，這些讓人過目不忘和醍醐灌頂?shù)慕鹁溆写�讀者朋友自己去發(fā)現(xiàn)和品味。我認(rèn)為，本書一定會是兒童繪畫心理學(xué)在中國教育和心理學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的地標(biāo)之作！

前言：我的故事
有一天，最好的閨蜜對我說：“靜茹，你是個(gè)懷舊的人�！蔽耶�(dāng)時(shí)非常不認(rèn)同這個(gè)說法。她又說：“你出版的四本書都在畫回憶，難道你不是一個(gè)懷舊的人嗎？”于是我把自己出版的繪本都找出來看了一遍，驚訝地發(fā)現(xiàn)，這么多年來還真是都在畫回憶。
第一本《尋夢園》畫的是我童年光怪陸離的夢境和幻想，第二本畫的是曾經(jīng)年少時(shí)的青春感悟，取名為《年輕的證據(jù)》，第三本是時(shí)隔五年重新又畫了一遍的《尋夢園》，第四本是《回憶我的70年代》，畫的是我在東北的童年生活。于是，我開始認(rèn)真思考這個(gè)問題，為什么我一次一次地畫回憶，卻一直在逃離故鄉(xiāng)，走得那么遠(yuǎn)。
我開始把十年來創(chuàng)作的所有繪本對比著來看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，根據(jù)時(shí)間排序，自己畫過的六本書顏色越來越亮，畫面越來越豐富，內(nèi)容越來越有人情味和現(xiàn)實(shí)感，如圖前言–01所示。主人公從幻想世界的精靈，到布偶、木偶，到最后的真實(shí)的人，是種逐漸變得飽滿真實(shí)的變化，如圖前言–02所示。前幾本繪本的色調(diào)都是灰暗的，畫中有很多抑郁情緒和創(chuàng)傷符號，如圖前言–03所示。尤其畫了兩遍的《尋夢園》，對比同一張畫，發(fā)現(xiàn)情感符號增多了，創(chuàng)傷符號減少了，顏色鮮艷了，畫面更加豐富多彩了，如圖前言–04所示。最近出版的那本《回憶我的70年代》呈現(xiàn)出巨大的變化，書中都是真實(shí)人物，角色和場景豐富多樣，展現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，也畫出了濃濃的親情和生活趣味，如圖前言–05所示。這一系列變化都在告訴我，這是一次長達(dá)十年的繪畫心理療愈，這十年里，我的性格和事業(yè)也隨之產(chǎn)生了巨大的改變。最有趣的一點(diǎn)是，這些繪本的銷量一本比一本多，社會反響也越來越大。
這些繪本記錄了我愛幻想的童年、青澀而憂郁的少年，還有我叛逆的青春期，直到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)漂泊的中青年。這一路走來，我一直在逃離故鄉(xiāng)，卻逃不掉內(nèi)心的創(chuàng)傷。這時(shí)我終于明白了，雖然我并非一個(gè)懷舊派，但我一直在以作畫回憶的形式自我療愈。
我從小喜愛幻想，酷愛繪畫，但是家庭一直不理解也不支持這份愛好，也為此發(fā)生了很多沖突。14歲到25歲期間，我常常被自殺的念頭困擾，那種很深的抑郁情緒在心里持續(xù)了很多年，這也導(dǎo)致我的性格孤冷，對親情、婚姻、家庭的態(tài)度也都很淡漠，不愿意與人交往，對很多事情的判斷都是悲觀的。1993年我獨(dú)自來到深圳闖蕩，生存的緊迫感暫時(shí)緩解了抑郁的癥狀。2004年偶遇臺灣繪本畫家?guī)酌椎淖髌罚�突然感到被一種力量吸引并召喚，整個(gè)人像著了魔一樣。在那一年我毅然決然注銷了自己生意還很好的設(shè)計(jì)工作室，放棄了所有經(jīng)濟(jì)來源，開始不顧一切地在家里創(chuàng)作繪本。
封閉創(chuàng)作兩年后，我出版了自己的系列繪本，成為一個(gè)職業(yè)繪本畫家。2005年我的繪本《年輕的證據(jù)》獲得中國漫畫的最高榮譽(yù)——第2屆OACC金龍獎(jiǎng)①的金獎(jiǎng)，我在生日那天從人民大會堂捧回了我的獎(jiǎng)杯。2013年深圳新建機(jī)場，我作為深圳本土杰出的漫畫家，被邀請完成54米長的深圳漫畫地圖，將自己的作品掛在了深圳機(jī)場T3航站樓，如圖前言–06所示。
親身經(jīng)歷了十年的繪畫療愈，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無比神奇的過程。當(dāng)我遭遇創(chuàng)傷，它居然會啟動(dòng)我身上的繪畫天賦去療傷，當(dāng)我開始創(chuàng)作，繪畫幫助我釋放出大量的負(fù)面情緒，修復(fù)心靈的碎片，隨著心靈得到撫慰和滋養(yǎng)，生命力得以恢復(fù)，直到迸發(fā)出巨大的力量和光華，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為另外一個(gè)人。而這十年的創(chuàng)作又帶來很多意想不到的成就感和社會收益。臺灣漫畫家蔡志忠曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都可以比現(xiàn)在厲害100倍，只是他自己不知道。”我就是這句話的親身體驗(yàn)者，療愈之后自己真的可以脫胎換骨。
我終于明白了，自己當(dāng)初遇到幾米的作品，為什么那么沖動(dòng)地要放棄工作去畫繪本，因?yàn)槲业臐撘庾R知道，那是我療傷的最佳方式。如果我沒有跟隨潛意識的指引去進(jìn)行繪畫療愈，恐怕我現(xiàn)在還只是深圳30萬設(shè)計(jì)師中最平凡的那一個(gè)。從這個(gè)角度上理解，創(chuàng)傷是生命的一份厚禮，它可以幫助我去做最好的自己。
后來，我周末在深圳少年宮做動(dòng)漫老師，這份工作讓我接觸到成百上千的孩子。由于我自己就是繪畫療愈的受益者，所以在藝術(shù)教學(xué)的十年中，我通過大量繪畫心理學(xué)的實(shí)踐幫助孩子們，現(xiàn)在我又成了一名兒童繪畫療愈師。這就是我的故事，從一個(gè)青春期抑郁的女孩，到一個(gè)職業(yè)繪本畫家，然后成為一個(gè)療愈師，一切都是那么的自然。人生沒有被精心設(shè)計(jì)過，我只是跟隨著心靈的召喚，踏上了自我療愈和做回自己的道路。