第一輯 我們需要什么樣的傳統(tǒng)
逐人牛后，何若反躬以求
“文化復(fù)興”，復(fù)興何事
又到“制禮作樂(lè)”時(shí)
生命的感興
詩(shī)可以怨
創(chuàng)造一個(gè)“性善論”的文化環(huán)境
以直報(bào)怨又何妨
“名分”不是恩德
一根艾草的心事
莊子能為自由觀念做什么貢獻(xiàn)
雖小道亦可觀
“藏”，不是躲躲藏藏
歐陽(yáng)修怎樣排佛
君子不站隊(duì)
“龍場(chǎng)之悟”悟何事
盛世華廈的裂紋
“一二人之心”為何重要
富強(qiáng)之外
“常識(shí)”有彈性
“沒(méi)準(zhǔn)兒”的常識(shí)
仙女是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)老實(shí)人的嗎

第二輯 “智性社會(huì)”何以可能
做學(xué)問(wèn)怎樣成為做人的訓(xùn)練
先看它的好處
理解比懷疑更重要
歷史研究豈是算賬
終結(jié)“半神話”
帶著“激情”，后退一步
好夢(mèng)如何成真
換一束新的光芒召喚歷史
真理和謬誤比鄰而居
思想對(duì)手怎樣成為孿生兄弟
互為鏡像的對(duì)手
走出“未來(lái)”
人權(quán)如何可能
地方的，也是中國(guó)的
“不發(fā)展”的權(quán)利
薄幸和博愛(ài)如何可能共存
受苦人的強(qiáng)權(quán)
永遠(yuǎn)站在弱者一邊
你愿意相信哪一個(gè)？
那道俯視的目光
實(shí)體書(shū)店與我們的公共生活

第三輯 大學(xué)之道的人文省思
從造炸彈到建學(xué)界
大學(xué)的身段
花兒與少年
被閱讀點(diǎn)亮
園丁、牧人與工程師
讓“聽(tīng)不懂”的老師講下去
師范不“師”又如何
為未來(lái)留種
真地讀點(diǎn)馬克思
大學(xué)校長(zhǎng)該講什么話
不厭其煩地對(duì)待無(wú)人發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)
大學(xué)、“大人”和“大體”
必要的浪費(fèi)
沒(méi)什么了不起，可是
為臺(tái)維干杯
大學(xué)也是失敗者的保護(hù)力量
書(shū)齋與課堂，冷暖相通
不妨少上課
太陽(yáng)比燈照得遠(yuǎn)
要看鳶飛魚(yú)躍時(shí)
創(chuàng)造力與真權(quán)威
虛懸的“邏輯”
美與真的通途
人人都懂，何以也能偉大
“敏感精神”與人文學(xué)科
附錄 以知識(shí)分子的方式維持尊嚴(yán)和理想——四川大學(xué)歷史文化學(xué)院2014屆畢業(yè)典禮致辭
“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”——四川大學(xué)歷史文化學(xué)院2016年研究生開(kāi)學(xué)典禮的發(fā)言