本書依據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（2011年版）》對3-4年級學段目標與內容要求編寫，精選適合兒童心理發(fā)展特點、認知特點和審美接受水平的繪本、詩歌、散文等相關兒童文學作品，利用文學閱讀和和語言活動促進兒童閱讀理解力、語言表達力、想象力、創(chuàng)造力等各方面的發(fā)展。同時關注課外文學閱讀與課內語言教學的連接、互動，激發(fā)學生的閱讀興趣，運用教學策略，將聽、說、讀、寫和課外閱讀、繪本教學等相結合，更好地促進學生母語的習得、閱讀能力的發(fā)展、語言表達能力的提升，以及語文學科核心素養(yǎng)的形成。本書適用于三年級學生，由上下學期各十二個單元組成，每單元一個主題，設置了單元導語、詩歌、繪本閱讀欄目，精選閱讀內容，精心設計活動，引導學生閱讀興趣與思考，促進學生閱讀能力和語言表達能力的發(fā)展，有助于教師開展教學。