高等院校環(huán)境藝術設計系列教材:室內(nèi)設計原理與實踐(附輔學光盤)
定 價:54 元
- 作者:呂永中,俞培晃 著
- 出版時間:2008/1/1
- ISBN:9787040225754
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:TU238
- 頁碼:313
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《室內(nèi)設計原理與實踐》包括兩個部分,第一部分為正文內(nèi)容,分為五章,分別闡述了室內(nèi)設計的基本原理與方法、室內(nèi)空間界面設計及造型原則、室內(nèi)設計的相關要素、相關學科發(fā)展趨勢等內(nèi)容。第二部分為附錄,以九個課程作業(yè)、五個案例分析,展示了不同類型的室內(nèi)設計理念與操作方法,具有很強的代表性和可操作性、實用性。
《室內(nèi)設計原理與實踐》可供高等院校本科藝術設計專業(yè)使用,也可供成人教育及廣大藝術設計愛好者使用。
《室內(nèi)設計原理與實踐》是供高等院校本科藝術設計專業(yè)使用的環(huán)境藝術設計教材,內(nèi)容包括兩個部分,第一部分為正文內(nèi)容,介紹室內(nèi)設計的基本原理與方法、室內(nèi)空間界面設計及造型原則、室內(nèi)設計的相關要素、相關學科發(fā)展趨勢等內(nèi)容。第二部分概括介紹了部分與之的相關學科。
人的工作、學習、生活絕大部分時間是在室內(nèi)空間里完成的。建筑提供了這個空間的基本條件,而只有通過室內(nèi)設計才能真正把人與空間合成一體,通過人的使用,以時間的概念賦予室內(nèi)空間,這樣的空間才呈現(xiàn)真正的生命,所以室內(nèi)設計需要更多地關注入與環(huán)境的關系,更多地關注如何創(chuàng)造更好的生活方式。
包圍人的這部分空間都可以定義為室內(nèi)空間,不僅僅是建筑內(nèi)部,還包括諸如汽車、火車、輪船、飛機等交通工具的內(nèi)部空間。就建筑內(nèi)部空間的室內(nèi)設計而言,其必然與建筑有著不可分割的關系,因此建筑學的基礎訓練和知識體系對室內(nèi)設計專業(yè)的學生而言是非常重要的,也是必不可少的;另一方面,除了建筑的因素,包含在室內(nèi)空間里的元素甚多,涉及生活的方方面面,特別是室內(nèi)設計階段正是一個空間交付使用之前的最終階段,各種建筑本身的隱性矛盾勢必在此階段突顯出來;同時室內(nèi)設計還將面對來自使用者的多樣化需求,使得室內(nèi)設計工作呈現(xiàn)比較細致而復雜的狀態(tài),也正是這樣,室內(nèi)設計工作才具有了自身的挑戰(zhàn)性,成為一門相對獨立的專業(yè)學科。
大學的室內(nèi)設計教育根本目的在于為學生建立較為系統(tǒng)的設計框架,為以后職業(yè)生涯打下堅實的基礎平臺。短短幾年時間,無法教授所有的技法和專業(yè)知識,最重要的是能否培養(yǎng)學生的設計思維能力,而不僅僅是具體解決問題的手段。授之以“魚”的同時,更要授之以“漁”,掌握了科學的方法,才會在一個正確的方向之上自我完善與提高。鑒于此,本書在介紹室內(nèi)設計基本原理與方法的同時,也概括介紹了部分與之相關學科,附錄1收錄了同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院藝術設計系室內(nèi)設計教學大綱并精選了不同階段的學生課程作業(yè),每一個課程作業(yè)試圖分階段解決室內(nèi)設計中所需要解決的不同層面的問題;附錄2收錄了近期的室內(nèi)設計實際案例,不同類型、不同的著重點與課程作業(yè)有所對應,幫助學生更好地理解理論與實踐、教學培養(yǎng)與職業(yè)生涯之間的聯(lián)系,更加清晰地了解教學培養(yǎng)的目的所在,有意識地完成大學階段的課程教育,打下較為扎實的設計基礎,學會在實踐中思考,舉一反三,緊跟時代脈搏,不斷修煉自己,成為高素質的優(yōu)秀專業(yè)人才。
呂永中,1968年出生,1990年畢業(yè)于同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院并留校任教至今,現(xiàn)任中法合資唯品設計董事長及設計總監(jiān),上海工業(yè)設計協(xié)會家具設計專業(yè)委員會副主任。主持了上海APEC預備會場室內(nèi)設計,上?萍汲侵腔壑庹箙^(qū)展項總設計,金茂大廈君悅酒店PU’JS環(huán)境藝術設計,中國電信總載辦公室,摩托羅拉全中國地區(qū)零售終端等重點項目。作品多次發(fā)表于《室內(nèi)設計與裝修》、《室內(nèi)設計量》、《設計家》、《大設計》、《工藝美術》等相關專業(yè)雜志。
俞培晃,1976年出生,1999年畢業(yè)于同濟大學工業(yè)設計系,現(xiàn)任教于同濟大學建筑與城市學院藝術設計系,主要擔任設計基礎及建筑室內(nèi)環(huán)境設計課程的教學工作。
第一章 室內(nèi)設計的概念、發(fā)展、內(nèi)容及其方法程序
第一節(jié) 室內(nèi)設計的概念
一、室內(nèi)設計
二、室內(nèi)裝飾、裝修與室內(nèi)設計
三、室內(nèi)設計師
四、建筑設計與室內(nèi)設計
第二節(jié) 室內(nèi)設計的發(fā)展歷程
一、室內(nèi)設計的發(fā)展
二、各歷史時期的室內(nèi)設計特征
第三節(jié) 室內(nèi)設計的內(nèi)容及方法程序
一、室內(nèi)設計的內(nèi)容
二、室內(nèi)設計的原則
三、室內(nèi)設計的思考方法
四、室內(nèi)設計的程序步驟
五、室內(nèi)設計的學習方法
第二章 室內(nèi)空間界面設計及造型原則
第一節(jié) 室內(nèi)空間組織
一、室內(nèi)空間的概念、特性與功能
二、室內(nèi)空間限定與限定度
三、室內(nèi)空間組織
第二節(jié) 室內(nèi)界面處理
一、室內(nèi)界面的要求與特點
二、室內(nèi)界面的處理與感受
三、各類界面的設計要點
第三節(jié) 造型原則
一、形態(tài)
二、色彩
三、材質
四、比例與尺度
第四節(jié) 形式法則
一、均衡與穩(wěn)定
二、對比與微差
三、韻律與節(jié)奏
四、重點與一般
第三章 室內(nèi)設計包含的其他相關要素
第一節(jié) 室內(nèi)家具
一、家具的分類
二、家具在室內(nèi)空間中的作用
三、家具的發(fā)展與風格
第二節(jié) 室內(nèi)陳設
一、室內(nèi)陳設在室內(nèi)設計中的作用
二、室內(nèi)陳設的類型
三、室內(nèi)陳設品的選擇與布置
第三節(jié) 室內(nèi)織物
一、室內(nèi)織物的類型與選擇
二、室內(nèi)織物的運用
第四節(jié) 室內(nèi)綠化
一、室內(nèi)綠化的作用
二、室內(nèi)植物的類型
三、室內(nèi)綠化的選擇和布置
第五節(jié) 室內(nèi)標識
一、室內(nèi)標識的功能與特征
二、室內(nèi)標識的種類與設計
第六節(jié) 室內(nèi)物理環(huán)境
一、室內(nèi)物理環(huán)境涉及的內(nèi)容
二、創(chuàng)造良好舒適的室內(nèi)物理環(huán)境
第四章 室內(nèi)設計與相關學科
第一節(jié) 人體工程學與室內(nèi)設計
一、人體工程學含義與發(fā)展
二、人體尺度
三、人體工程學在室內(nèi)設計中的運用
第二節(jié) 環(huán)境心理學與室內(nèi)設計
一、環(huán)境心理學含義與基本研究內(nèi)容
二、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為
三、環(huán)境心理學在室內(nèi)設計中的運用
第三節(jié) 照明設計與室內(nèi)設計
一、光學的基本原理
二、室內(nèi)光源與燈具
三、室內(nèi)采光與照明設計
第四節(jié) 建筑設備與室內(nèi)設計
一、給水排水系統(tǒng)
二、暖通空調(diào)系統(tǒng)
三、電氣系統(tǒng)
第五章 當代室內(nèi)設計的發(fā)展趨勢
第一節(jié) 倡導可持續(xù)發(fā)展的趨勢
第二節(jié) 強調(diào)環(huán)境整體性的趨勢
第三節(jié) 新技術應用的趨勢
第四節(jié) 注重多元并存的趨勢
第五節(jié) 尊重歷史傳統(tǒng)的趨勢
第六節(jié) 關注舊建筑改造及再利用的趨勢
第七節(jié) 多學科多領域跨界融合的趨勢
附錄一 課程作業(yè)
教學大綱
課程作業(yè)一 空間構建設計
課程作業(yè)二 小住宅設計
課程作業(yè)三 室內(nèi)小空間設計
課程作業(yè)四 居住空間室內(nèi)設計
課程作業(yè)五 辦公室內(nèi)空間設計
課程作業(yè)六 餐廳室內(nèi)設計
課程作業(yè)七 快題設計——家具
課程作業(yè)八 快題設計——照明
課程作業(yè)九 畢業(yè)設計
附錄二 設計案例
案例一 改造設計——半木之家
案例二 酒店公寓室內(nèi)設計
案例三 辦公空間室內(nèi)設計
案例四 餐廳室內(nèi)空間設計
案例五 改造設計——接待中心
參考書目
附:設計流程一覽表