本教材主要用于iOS移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)的學(xué)習(xí)。蘋果iOS是由蘋果公司開發(fā)的移動(dòng)設(shè)備操作系統(tǒng)，迄今蘋果已經(jīng)售出了近3億臺(tái)iOS設(shè)備，iOS已經(jīng)成為世界大的移動(dòng)操作系統(tǒng)之一。開發(fā)者可以將自己的應(yīng)用上傳至App Store中，通過用戶下載購(gòu)買而獲得收益。目前每年App Store下載量都在持續(xù)加速增長(zhǎng)，然后面對(duì)如此廣闊的市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)的iOS開發(fā)人才卻非常稀缺。

本教材所采用的開發(fā)語(yǔ)言是Swift 3。相較于傳統(tǒng)的Objective-C語(yǔ)言來說，Swift 的代碼更簡(jiǎn)潔，開發(fā)效率更高，涵蓋了現(xiàn)在流行的編程方式，結(jié)構(gòu)化，面向?qū)ο�，泛型，函�?shù)式。隨著時(shí)間推移，Swift 在整個(gè)蘋果移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)中占的代碼比例會(huì)越來越多。

本教材注重教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)的，相對(duì)完整的介紹了使用Swift語(yǔ)言進(jìn)行iOS開發(fā)的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法和新應(yīng)用，一方面較好的滿足了學(xué)習(xí)者對(duì)iOS開發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)和基本技能的訓(xùn)練內(nèi)容的需要，另一方面也較好的解決了當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)語(yǔ)言類教材內(nèi)容只注重語(yǔ)法，不注重實(shí)際的迫切問題。

教材特色

? 循序漸進(jìn)。按照學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知過程，由淺入深地組織教學(xué)內(nèi)容。

? 講解到位。對(duì)支持關(guān)鍵技術(shù)的理論和知識(shí)，講解過程細(xì)致，直觀圖解，便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)。

? 注重實(shí)踐。在通過案例學(xué)習(xí)基本理論和編程知識(shí)后，結(jié)合音頻圖像處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，對(duì)所學(xué)技術(shù)進(jìn)行深層了解，以提高讀者的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力。

教材內(nèi)容

全書共分6章，主要包括：認(rèn)識(shí)iOS開發(fā)、第一個(gè)應(yīng)用程序、聽聲音識(shí)動(dòng)物、找出你我不同、平面圖形樂隊(duì)以及機(jī)器人聊天室等項(xiàng)目案例。本書根據(jù)蘋果公司新的Swift3語(yǔ)言，結(jié)合當(dāng)前開發(fā)手機(jī)應(yīng)用的必要工具等，從iOS開發(fā)所需要的Mac電腦和iPhone手機(jī)、Swift語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、Xcode開發(fā)環(huán)境的熟練使用、以及面向?qū)ο蟮姆椒▉黹_發(fā)聲音、動(dòng)畫和圖形處理等移動(dòng)應(yīng)用，后學(xué)習(xí)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與機(jī)器人在線聊天功能。

配套資源

本書提供了內(nèi)容豐富的配套資源，包括電子課件、源程序、素材以及案例庫(kù)、題庫(kù)、素材庫(kù)等多項(xiàng)輔助內(nèi)容，讀者朋友可以通過如下方式獲�。�

登錄出版社網(wǎng)址，輸入書本名稱或ISBN號(hào)查找本書，進(jìn)行配套資源下載。

適合讀者

? 希望從事iOS編程的開發(fā)人員

? 具有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，希望進(jìn)一步提高技能的人員

? 大中專院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生和老師

? 即將畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生

? 相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員和老師

? 對(duì)iOS APP開發(fā)有興趣的編程愛好者

本書作者

本書由蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳志峰、吳道君、翟高粵、田英、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張曉云、盧愛紅、陸萍、岳健和王慶承等共同編著，其中第2、6章由陳志峰編寫，第4章由吳道君編寫，第5章由翟高粵編寫，第3章由田英編寫，第1章由張曉云編寫，盧愛紅、陸萍、岳健和王慶承參與了例題程序的調(diào)試和習(xí)題的編寫。張波、常玉祥、胡穎婷、莊朋杰等同學(xué)也參與了教學(xué)項(xiàng)目的調(diào)試，在此表示感謝。

由于高職計(jì)算機(jī)教育發(fā)展迅速，作者水平有限，疏漏和不足之處在所難免，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修訂和完善本教材。感謝讀者使用本書，不足之處敬請(qǐng)廣大讀者朋友批評(píng)指正，歡迎大家提出寶貴意見。