如何認(rèn)知世界

　　每個(gè)人的心靈都必須要掌握一項(xiàng)技能，即：為了適應(yīng)周圍的一切，要接受外部環(huán)境給自己帶來的各種認(rèn)知印象。而心靈對(duì)周圍環(huán)境的各種認(rèn)知，會(huì)讓人逐漸建立起某種理想的行為模式，在心靈上形成明確的目標(biāo)，并為之追求。而事實(shí)上，這種建立過程從人類的嬰兒時(shí)期就已經(jīng)開始。

　　目前為止，這種種的心靈表現(xiàn)，我們尚未找到具體、準(zhǔn)確、清晰的專業(yè)術(shù)語，但卻無法否定它的存在。一直以來，我們都認(rèn)為只有在心靈出現(xiàn)無力感時(shí)，才會(huì)有上面所述的表現(xiàn)。此外，當(dāng)我們的行為能夠應(yīng)對(duì)一定的改變，能夠在某種程度上自由行動(dòng)，從而確立一定的目標(biāo)。心靈的每一項(xiàng)活動(dòng)都是通過這樣的方式確立目標(biāo)，然后得以展開。而其中所包含的自由價(jià)值和主觀能動(dòng)性，給予了心靈更加豐富多彩的認(rèn)知體驗(yàn)。

　　正如嬰兒一般，在迎接一個(gè)全新的世界時(shí)，初次從地上站起來的剎那間所感受到的，圍繞在身邊的無數(shù)潛在的危險(xiǎn)和威脅的敵對(duì)存在，這種直觀的感受會(huì)影響嬰兒最初的行動(dòng)嘗試，尤其是在嬰兒初次學(xué)習(xí)走路的時(shí)候面臨的種種困難和障礙，他們或許會(huì)因此飽受打擊，又或許會(huì)因此對(duì)未來充滿自信。但是，他們并沒有意識(shí)到自己為什么會(huì)出現(xiàn)這種感受。而在成年人看來，這些看起來不值一提或者習(xí)以為常的小事，卻極大可能對(duì)孩子的心靈造成巨大的影響，并在此基礎(chǔ)上形成對(duì)這個(gè)世界的所有認(rèn)知。

　　要了解這點(diǎn)非常簡單，只需詢問孩子們最喜歡什么游戲或長大后有什么理想即可。如果是一度行動(dòng)受阻的孩子，那么他們很可能對(duì)刺激的、激烈的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生向往，在詢問他們的時(shí)候，他們通常都十分向往成為汽車、火車之類的駕駛員，又或者成為跑步、游泳等自由的運(yùn)動(dòng)，這就是孩子主觀地、直觀地表達(dá)對(duì)于消除行為上的障礙的強(qiáng)力愿望。而如果孩子的自由行動(dòng)活動(dòng)不受阻礙，心底沒有自卑與障礙感，這類孩子的人生目標(biāo)和心靈行動(dòng)往往指向一些真正的自由行動(dòng)。而對(duì)于這種自卑感與障礙感，通常會(huì)出現(xiàn)在身體發(fā)育緩慢和先天病弱或殘缺的孩子身上。那么相同的，先天性聽力殘缺的孩子會(huì)因?yàn)閷?duì)聲音充滿極大的興趣而在很大概率會(huì)變成音樂喜好者，對(duì)十分積極陽光、歡快的音樂曲調(diào)喜歡。先天性視力殘缺的孩子則更喜歡通過視覺來了解和認(rèn)知整個(gè)世界。

　　因此，在了解和認(rèn)知世界的時(shí)候，孩子首先會(huì)動(dòng)用的就是人所擁有的一切身體器官，其中最重要的就是感知器官。由此可得，人與世界最基本的認(rèn)知聯(lián)系，就是通過人本身的器官所建立的。任何人認(rèn)知世界的時(shí)候，率先使用的就是眼睛，人在睜開眼睛后會(huì)被看到的事物所吸引，由此可見，人類認(rèn)知世界的首選器官就是眼睛，因此眼睛便成了最為關(guān)鍵的感覺器官。那么不容置喙的，人們的主要人生經(jīng)驗(yàn)大多是來源于眼睛所產(chǎn)生的視覺印象。與其他的感官器官不同，例如：耳朵、鼻子、舌頭、皮膚等，這些器官通常只能感受到短時(shí)間，或者瞬間的刺激，而視覺印象在人們對(duì)身邊的世界的認(rèn)知和了解的過程中，往往印象更深刻，更持久，其重要程度是其他器官無法比擬的。但這并不是絕對(duì)的，總會(huì)有例外，如：部分人的占據(jù)主要地位的感覺器官是耳朵，他們主要通過聽覺來收集種種信息和印象，從而達(dá)到認(rèn)知世界的目的。這種心靈被我們稱之為聽覺型心靈。還有部分人的占據(jù)主要地位的感覺器官是運(yùn)動(dòng)機(jī)能。還有一部分人，他們的嗅覺刺激和味覺刺激更加敏感。而第一種聽覺型反而是以上類型中較為罕見的類型。

　　此外，有的孩子身體中占據(jù)主要地位的是肌肉系統(tǒng)，對(duì)于能夠用到運(yùn)動(dòng)肌肉的活動(dòng)，他們對(duì)此充滿興趣，這樣的孩子即使是在睡覺的時(shí)候，仍不愿保持安靜，喜歡不停地翻身或者擺動(dòng)身體。與此相類似的一種類型的孩子，他們似乎一刻也安靜不下來，坐也不是站也不是，他們往往從嬰幼兒時(shí)期開始就很喜歡動(dòng)來動(dòng)去，而這種行為不會(huì)因?yàn)殚L大成人而有所改變。而這種行為被稱為一種惡習(xí)，也就是通常人們所說的“多動(dòng)癥”。

　　孩子跟世界接觸，往往是借助對(duì)某種器官或是器官系統(tǒng)（感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官皆可）的特殊關(guān)注，否則他們要繼續(xù)生存，基本是不可能的。借助自身相對(duì)敏感的器官，孩子得出了對(duì)外部世界的印象，以這些印象為依據(jù)，他們從總體上建立了對(duì)世界的認(rèn)知�？梢娔硞�(gè)人用于探究世界的器官或是器官系統(tǒng)，將作用于他與世界的一切關(guān)聯(lián)，因此一旦了解了這種器官或是器官系統(tǒng)，便能在一定程度上了解他。而要了解某個(gè)人行為與反應(yīng)的動(dòng)機(jī)，只需了解其器官方面的殘缺怎樣作用于其童年時(shí)期的世界觀和之后的發(fā)展即可。