本書是當(dāng)代教師進(jìn)修叢書中的《課程與教學(xué)論》分冊(cè)。全書共分八章，其主要內(nèi)容包括：課程與教學(xué)的歷史發(fā)展、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式、課程與教學(xué)的目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇等等。 本書內(nèi)容全面，條理清晰，結(jié)合合理，具有較多的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性及實(shí)用性，可供廣大教育理論工作者及教師閱讀、學(xué)習(xí)、參考。 
本書是鐘啟泉教授主持的“九五”*重點(diǎn)課題--各國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本理論及其實(shí)踐課題的比較和研究的成果。進(jìn)修是教師知識(shí)更新的源泉，是教師有效工作的活力機(jī)制。古人云：“人才置盛衰，其表在政，其里在學(xué)�！笨莆瘞С�了進(jìn)修的真諦。
而這本書就是圍繞著這一真諦。充分反映國(guó)際教育界*的教育改革的基本理論及其實(shí)踐課題的比較研究成果，為中小學(xué)教師提供了系統(tǒng)的教育觀念、教育管理的基本知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)的策略及其教學(xué)、課程的科學(xué)性知識(shí)。