這是一本了解自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)的入門書,面向自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生和想了解自動(dòng)化專業(yè)的大、中學(xué)生,深入淺出地介紹自動(dòng)化基本原理、自動(dòng)化在國(guó)家建設(shè)發(fā)展中的重要作用(現(xiàn)代自動(dòng)化)與發(fā)展前景(未來(lái)的自動(dòng)化),自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)體系、課程體系、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)特點(diǎn),以及與相近的計(jì)算機(jī)、信息、工程類專業(yè)的交叉與區(qū)別。
戴先中,1954年生,1986年獲清華大學(xué)博士后留校工作,1988年調(diào)入東南大學(xué)至今。先后獲德國(guó)洪堡基金、DAAD和中國(guó)華英基金資助在德國(guó)埃爾蘭根大學(xué)、美國(guó)康奈爾大學(xué)合作研究。長(zhǎng)期致力于自動(dòng)化教學(xué)與研究,1991年被授予“做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)博士”榮譽(yù)稱號(hào)、1999年獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、2001年與2009年兩次領(lǐng)銜獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng),2007年獲國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng),2008年獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng),2009年領(lǐng)銜獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、同年被授予“全國(guó)模范教師”榮譽(yù)稱號(hào),2013年入選“國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃”,F(xiàn)為東南大學(xué)“復(fù)雜工程系統(tǒng)測(cè)量與控制”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,兼任教育部高等學(xué)校自動(dòng)化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任。馬旭東 1962年生,1980一1988年清華大學(xué)自動(dòng)化系工業(yè)自動(dòng)化/自動(dòng)控制理論及應(yīng)用專業(yè),獲工學(xué)學(xué)士/工學(xué)碩士學(xué)位。1988年起在東南大學(xué)任教工作至今,其中1997年9月一1998年6月在德國(guó)埃斯林根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(FHTE)從事合作研究工作,2003年4月晉升教授。先后講授“自動(dòng)控制系統(tǒng)理論”、“過(guò)程計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”(研究生課程)、“微機(jī)系統(tǒng)與接口”、“自動(dòng)化技術(shù)與學(xué)科概論”、“實(shí)時(shí)系統(tǒng)與控制”等課程。曾任自動(dòng)化研究所常務(wù)副所長(zhǎng),現(xiàn)任自動(dòng)化學(xué)院教授、實(shí)驗(yàn)中心主任。教學(xué)、科研應(yīng)用領(lǐng)域:工業(yè)自動(dòng)化與工業(yè)機(jī)器人,網(wǎng)絡(luò)化移動(dòng)機(jī)器人,嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用,電力電子與電力傳動(dòng),先后承擔(dān)或參加完成各類科研項(xiàng)目60余項(xiàng),獲國(guó)省級(jí)科技與教學(xué)成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。
目錄
第1章緒論
1.1課程的目的與定位
1.2課程的性質(zhì)與特點(diǎn)
1.3全書內(nèi)容簡(jiǎn)介
1.4課程教學(xué)安排
思考題
第2章自動(dòng)化
2.1初識(shí)自動(dòng)化
2.2自動(dòng)化的定義與作用
2.3自動(dòng)化的發(fā)展歷史
2.4自動(dòng)化在工業(yè)化建設(shè)中的作用與地位
2.5自動(dòng)化在信息化進(jìn)程中的作用與地位
2.6自動(dòng)化在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用與地位
思考題
第3章自動(dòng)化基本原理
3.1自動(dòng)化與自動(dòng)控制
3.2自動(dòng)控制系統(tǒng)的描述與模型構(gòu)建
3.3自動(dòng)控制的基本原理
3.4數(shù)字控制與計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)
思考題
第4章現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)
4.1現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)——實(shí)例與特點(diǎn)
4.2現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)——設(shè)備與部件
4.3現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)——集成與優(yōu)化
4.4大系統(tǒng)
思考題
第5章自動(dòng)化(科學(xué)技術(shù))學(xué)科、專業(yè)
5.1自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的定位
5.2自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的基本內(nèi)容與核心概念
5.3自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)
5.4自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)與信息科學(xué)技術(shù)的關(guān)系
5.5自動(dòng)化學(xué)科與專業(yè)的含義與區(qū)分
5.6自動(dòng)化學(xué)科
5.7自動(dòng)化專業(yè)
思考題
附錄5.1自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史
附錄5.2自動(dòng)化學(xué)科的分類
附錄5.3我國(guó)自動(dòng)化學(xué)科、專業(yè)人才培養(yǎng)的演變歷程
第6章自動(dòng)化學(xué)科、專業(yè)的知識(shí)體系與課程體系
6.1自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系
6.2自動(dòng)化專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)體系
6.3自動(dòng)化專業(yè)人才的知識(shí)、素質(zhì)與能力要求
6.4自動(dòng)化專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)與課程體系
思考題
第7章自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的工程與科研訓(xùn)練
7.1自動(dòng)化專業(yè)的工科屬性
7.2層次化的工程與科研訓(xùn)練
7.3工程訓(xùn)練
7.4科研訓(xùn)練
7.5工程與科研能力評(píng)價(jià)任務(wù)
思考題
附錄7.1面向自動(dòng)化類專業(yè)大學(xué)生的部分競(jìng)賽項(xiàng)目
第8章自動(dòng)化學(xué)科(專業(yè))發(fā)展
8.1中國(guó)特色的自動(dòng)化專業(yè)
8.2自動(dòng)化學(xué)科(專業(yè))的特點(diǎn)
8.3自動(dòng)化學(xué)科(專業(yè))與其他相關(guān)學(xué)科(專業(yè))的關(guān)系
8.4自動(dòng)化學(xué)科(專業(yè))的發(fā)展前景與發(fā)展趨勢(shì)
思考題
附錄8.1自動(dòng)化領(lǐng)域著名公司、研究院所、大學(xué)與重要學(xué)術(shù)刊物
參考文獻(xiàn)