本書(shū)對(duì)目前我國(guó)研究生聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)狀及其運(yùn)行機(jī)制中存在問(wèn)題進(jìn)行了梳理；基于協(xié)同創(chuàng)新理論、新公共管理理論等與聯(lián)合培養(yǎng)密切相關(guān)的理論體系，分析了我國(guó)研究生聯(lián)合培養(yǎng)的發(fā)展路徑并構(gòu)建了相應(yīng)的機(jī)制改革模型；提出在協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下可持續(xù)地發(fā)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)事業(yè)，必須轉(zhuǎn)變單純依靠“行政推動(dòng)”的研究生聯(lián)合培養(yǎng)傳統(tǒng)思路，構(gòu)建政府調(diào)控、溝通協(xié)調(diào)、資源共享、科學(xué)評(píng)價(jià)“四位一體”的研究生聯(lián)合培養(yǎng)新型機(jī)制體系，并針對(duì)性地提出相應(yīng)的對(duì)策建議。