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本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。本書從“職業(yè)能力”分析出發(fā)，緊緊圍繞完成會計(jì)核算工作任務(wù)的需要，從財(cái)會書寫訓(xùn)練開始，到以一個(gè)完整的會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)案例貫穿從會計(jì)建賬到會計(jì)檔案整理歸檔為止的8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，最后以綜合模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束。

　本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。本書第一版在2004年由高等教育出版社出版發(fā)行，并于2014年出版了第三版，其間還經(jīng)過了數(shù)次修訂，經(jīng)過近十年時(shí)間的使用，得到了許多高等職業(yè)院校師生的肯定。隨著高等職業(yè)教育形勢的發(fā)展、社會人才需求的變化，以及一些新的財(cái)經(jīng)法規(guī)的頒布，同時(shí)為了順應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，我們對本書進(jìn)行了重新編寫。
　　本次編寫具有以下特色：
　�。�1）按照“任務(wù)引領(lǐng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想進(jìn)行整體規(guī)劃，設(shè)計(jì)了10個(gè)項(xiàng)目，共16項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，以具體訓(xùn)練項(xiàng)目為途徑來培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
　�。�2）從“職業(yè)能力”分析出發(fā)，緊緊圍繞完成會計(jì)核算工作任務(wù)的需要，從財(cái)會書寫訓(xùn)練開始，到以一個(gè)完整的會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)案例貫穿從會計(jì)建賬到會計(jì)檔案整理歸檔為止的8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，最后以綜合模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束。按照實(shí)際會計(jì)工作程序來設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，體現(xiàn)了教材內(nèi)容的職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。。（3）打破傳統(tǒng)教材編寫體例，按照實(shí)訓(xùn)目標(biāo)一實(shí)訓(xùn)資料一實(shí)訓(xùn)要求一實(shí)訓(xùn)指引的體例編排內(nèi)容，教、學(xué)、做一體，體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合、職業(yè)能力培養(yǎng)”的主導(dǎo)思想。
　　（4）對部分內(nèi)容進(jìn)行了更新，以體現(xiàn)最新財(cái)經(jīng)法規(guī)（如營業(yè)稅改征增值稅政策等）的要求，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐的變化。
　　本書由安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王煒、季學(xué)芳任主編，內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳讓軍任副主編。其他參加編寫的人員有安徽理工學(xué)校張定成，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃秀蘭、魯學(xué)生、李金傳，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院王信平。本書具體分工如下：張定成、王煒編寫項(xiàng)目一，王煒、季學(xué)芳、李金傳編寫項(xiàng)目二至項(xiàng)目七以及項(xiàng)目九，魯學(xué)生、王煒編寫項(xiàng)目八，王煒、王信平、吳讓軍、黃秀蘭編寫項(xiàng)目十。全書由王煒進(jìn)行了總纂。
　　為方便教學(xué)，本書另配有參考答案，教師可憑本書后所附的“教學(xué)資源索取單”向出版社索取。
　　本書在編寫過程中承蒙各高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的大力支持，在此一并表示感謝。
　　由于編者水平有限，加之編寫時(shí)間較緊，書中難免有錯(cuò)漏之處，懇請讀者批評指正。

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