《職通英語》整體設(shè)計以“建構(gòu)主義”理論為依據(jù)。具體如下:1) 對接中職,體現(xiàn)過渡;2) 強調(diào)聽說,重視素質(zhì),以培養(yǎng)“聽說”為主的交際能力為重點,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì);3) 瞄準職業(yè),強化技能。本書為《職通英語學(xué)生用書2教師參考書》,配套《學(xué)生用書2》使用,為教師教學(xué)的便利工具。
高職英語課程是高等職業(yè)院校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,旨在培養(yǎng)學(xué)生在職場環(huán)境下運用英語的基本能力,特別是聽說能力;同時,提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法和策略,為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及可持續(xù)發(fā)展能力打下必要的基礎(chǔ)!堵毻ㄓ⒄Z》系列教材旨在貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接,打造中高職英語學(xué)習(xí)的完整體系,鞏固和夯實中高職學(xué)生的英語語言基礎(chǔ),全面提升學(xué)生的職場交際能力。
一、編寫思路
《職通英語》系列教材編排新穎、主題鮮明、選材科學(xué)、內(nèi)容充實,具有時代性、可操作性、教育性和娛樂性!堵毻ㄓ⒄Z》第一冊、第二冊以學(xué)生感興趣的話題作為單元主題,課文閱讀、語法講解、寫作訓(xùn)練占單元內(nèi)容總量的一半,聽說實踐占單元內(nèi)容總量的一半,旨在提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和跨文化交際能力!堵毻ㄓ⒄Z》第三冊以求職和求學(xué)為主線,閱讀理解占單元內(nèi)容總量的三分之一,聽說實踐占單元內(nèi)容總量的三分之二,突出英語實踐技能培養(yǎng),強調(diào)學(xué)習(xí)者求職和求學(xué)過程中語言綜合應(yīng)用能力的有效提升!堵毻ㄓ⒄Z》還包括六大行業(yè)分冊:《工商管理模塊》《旅游管理模塊》《市場營銷模塊》《財經(jīng)模塊》《公安管理模塊》和《司法管理模塊》。行業(yè)分冊以解構(gòu)優(yōu)秀行業(yè)企業(yè)的典型崗位設(shè)置、細化工作任務(wù)、序化工作流程為主線,重構(gòu)單元學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生在真實工作情境中的英語應(yīng)用能力、履職能力和職業(yè)素養(yǎng)。
二、總體結(jié)構(gòu)
《職通英語》系列教材共分兩大部分:基本素質(zhì)模塊和行業(yè)技能模塊;舅刭|(zhì)模塊由基礎(chǔ)教程(第一冊、第二冊)和進階教程(第三冊)組成,每冊均配備學(xué)生用書、教師用書和拓展練習(xí);行業(yè)技能模塊包括六大行業(yè)分冊,均配備學(xué)生用書、教師用書。體系化的教材套系設(shè)計為學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐提供了系統(tǒng)的素材,為教師教學(xué)提供了豐富的參考信息。
《職通英語》前兩冊各包括8個單元,供兩個學(xué)期使用,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說、閱讀、語法、寫作、翻譯等基礎(chǔ)語言應(yīng)用能力!堵毻ㄓ⒄Z》第三冊包含8個單元,供-個學(xué)期使用,旨在培養(yǎng)學(xué)生在求職和求學(xué)過程中的聽說、閱讀、寫作、翻譯等語言應(yīng)用能力!堵毻ㄓ⒄Z》行業(yè)模塊包括六個行業(yè)大類分冊,每冊為8個單元,供一個學(xué)期使用,旨在培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)領(lǐng)域真實工作情境中的英語綜合運用能力,深化行業(yè)認知,夯實專業(yè)技能!堵毻ㄓ⒄Z》系列教材除配備學(xué)生用書、教師用書、拓展教程外,還配有電子教案、音頻素材、在線資源等,為教師教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)構(gòu)建了完整的教學(xué)資源包。
Unit 1 TRAVEL
Unit 2 HEALTH
Unit 3 SHOPPING
Unit 4 E-LIFE
Unit 5 FASHION
Unit 6 ENVIRONMENTAL PROTECTloN
Unit 7 CULTURE
Unit 8 CAREER