《德語指示詞研究：基于哥倫比亞學派框架的再思考》的主要研究對象是德語的近指和遠指，包括對近指指示副詞 hier、遠指指示副詞 da 和dort 以及它們相對應的近指指示代詞 dies－和遠指指示代詞 jen－的用法的研究、分析及比較。在本書中，這些詞的用法會被放在語篇及文本中進行討論；同時，對近指和遠指概念的定義也不局限在空間遠近上，還包括時間遠近及情感親疏。無論在德語還是在中文中，指示代詞的使用都與其相對應的指示副詞息息相關(guān)。德語作為一門屈折語和中文這種孤立語有著非常大的區(qū)別，在指示副詞及指示代詞的使用方面也不例外。而這些區(qū)別對以中文為母語的德語二語習得者的學習有怎樣的影響、究竟應該如何正確使用德語的近指和遠指，都是要解決的核心問題。
《德語指示詞研究：基于哥倫比亞學派框架的再思考》在語篇及文本中對這些指示詞的用法進行了討論，選取《朗讀者》的德語原文和中文譯文以及《圍城》的中文原文及德語譯文，運用大量實例來證明，對近指和遠指概念的定義并不局限在空間遠近上，還包括時間遠近及情感親疏。
林琳，北京大學外國語學院德語系講師。2007年畢業(yè)于北京大學，獲文學學士和經(jīng)濟學學士學位；2013年畢業(yè)于美國加州大學洛杉磯分校（UCLA），獲日耳曼語言學博士學位。2015年獲外國語學院教學優(yōu)秀獎，出版著作A Semantic Study of German and Chinese Demonstratives（2013）、譯作《德語語法活學活用》（2017）等。
CONTENTS
Preface
Chapter 1Introduction
1.1Introductory Remarks
1.2The Problem
1.3Literature Review
1.4Research Methodology
Chapter 2Demonstratives
2.1The Nature of Demonstratives
2.2The Scope of the Study
2.3Typological Features of the Chinese and German Languages
Chapter 3The German Demonstratives
3.1The System of NUMBER
3.2The System of DIFFERENTIATION
3.3The System of DEIXIS
Chapter 4The Chinese Demonstratives
4.1A Language Without an Article System
4.2The Problem
4.3The Hypothesis
4.4Qualitative Validation
4.5Quantitative Validation
4.6Alternative Studies
4.7Conclusion
Chapter 5German and Chinese Demonstratives in Discourse
5.1The Data
5.2Overview
5.3Similarities in the Use of German and Chinese Demonstratives
5.4Differences Between the Use of the German and Chinese Demonstratives
5.5Conclusion
5.6Discussion
References
Acknowledgements
書單推薦
