《老科學家學術(shù)成長資料采集工程叢書 輪軌丹心沈志云傳》：

　　苦讀備考國立師范學院附屬中學

　　逃難的歲月，能夠保全性命、保證溫飽，已經(jīng)相當不易。讀書就只能是一個奢望了。1941年之后的兩年里，沈家從打卦嶺逃難到楊家灘，幾個月后又搬到洞上。這樣，12歲左右的沈志云荒廢了學業(yè)，小學六年級幾乎沒有念。

　　沈志云小學畢業(yè)了，要升中學。沈立蕓做出一個決定，鼓勵弟弟沈志云去報考附近的名校國立師范學院附屬中學。

　　抗日戰(zhàn)爭時期，大量難民內(nèi)逃。為了解決內(nèi)逃人員子弟的上學問題，國民政府曾在川、湘、黔、陜、甘等省區(qū)設立國立中學20余所，以收容從淪陷區(qū)逃亡內(nèi)地的青年學生，當然也招收當?shù)貙W生。這些學校大都以從淪陷區(qū)遷來的有名中學為基礎，適當加以組合和擴充，由教育部發(fā)給經(jīng)費并直接領導。據(jù)統(tǒng)計，當時20％～30％的大學生是由這批國立中學輸送來的，所以當時的國立中學很為一般學子所向往。但是，由于離開了原有校址，遷往內(nèi)地，這些中學的住房和教學設備都比較簡陋，一般多租用當?shù)仂籼脧R宇等為主要校舍，有的還分散在偏遠山區(qū)的縣市，校本部與各分部之間相距甚遠，辦學條件很是艱苦。

　　當時，湖南的學校為逃避戰(zhàn)火，多遷往省內(nèi)中西部山區(qū)地帶，如安化的藍田鎮(zhèn)（今漣源）及其周邊地區(qū)以及湘西辰溪等地，以藍田為當時的文化中心。1938年，國民政府教育部確定成立國立師范學院，擬在抗日戰(zhàn)爭大后方的湘桂黔擇定校址。受命籌辦“國立師范學院”的廖世承因此考察湖南。當時長郡中學已遷藍田，校長魯立剛在長沙書店偶遇廖世承，推薦安化藍田，說其有“安定文化”“青出于藍”之寓意。廖世承隨后實地考察，看重其“既偏僻又交通便利”，同時辛亥志士李燮和之子李卓然表示可以將其莊園李園租借出來作校舍，“磋商半日，即成立契約”。國立師范學院最終選址藍田。校址選定在藍田附近的光明山、李園一帶。

　　1940年，國立師范學院經(jīng)上級批準，建立國立師范學院附屬中學，高初中同時招生以便國立師范學院的畢業(yè)生能夠就近實習，同時也為了發(fā)展湖南的中學教育和接納戰(zhàn)區(qū)流離失所的子弟。與當時的一般國立中學相比，湖南的國立師范學院附屬中學有許多的優(yōu)越條件：

　　首先，學校的硬件良好。國立師范學院附屬中學的規(guī)模遠比一般國立中學小，最盛時期學生也不超過五百人。經(jīng)費由學院統(tǒng)一籌劃，比較充足。校舍整齊，本部設在藍田六畝塘，修建有雖然簡陋但卻整齊劃一的新校舍。一部分高中高年級的學生則在國立師范學院所在地光明山下的李園借用一部分房屋，以便大學部的教授和講師能夠就近兼課。

　　當時大城市淪陷，教學儀器很難采購，但國立師范學院附屬中學卻因有大學部的支援，一般儀器如顯微鏡之類和做理化試驗的藥品往往可以從大學部弄到。做生物等實驗時，還能買來雞、兔之類的小動物進行解剖實驗。

　　另外，幾乎全部來自淪陷區(qū)或家庭經(jīng)濟困難的學生都能夠申請到公費，不僅免交學費，還由政府供給伙食費，包吃住。有比較穩(wěn)定家庭收入的則給予半公費。早期有特殊困難的學生還可以申請補貼。初期還發(fā)給每班德智體全面發(fā)展的學生一段“羅斯福呢”：美國支援的救濟物資，得獎者可以做一件上裝或一條褲子。這在物資極端缺乏的抗日戰(zhàn)爭時期，可以說是很有吸引力的獎勵。

　　其次，師資力量雄厚。當時學校的常任老師，特別是英語、數(shù)學、國語、物理、化學等主要科目的老師除由學院的教授講師兼課外，都是聘請當時省內(nèi)中學教員中的有名教師擔任。先后曾來附中兼課的學院教師有沈同洽、周邦式、厲鼎勛、龍季和、梁鎮(zhèn)等教授和講師。省內(nèi)比較有名的教師有杜秉正、蔣竹如、李澹村、謝國度、張文庭、楊筆君、周令本等，也大都是由附中領導從其他學校請來或是在國立師范學院的畢業(yè)生中擇優(yōu)留用。他們很多后來成為教授、優(yōu)秀教師和知名學者。

　　條件如此優(yōu)越，投考的人數(shù)必然眾多。當時，國立師范學院附屬中學的錄取常常是十里挑一，并且隨著學校聲望的提高，愈來愈難考，報考的往往是各校的尖子。有些人甚至認為國立師范學院附屬中學“可望而不可及”而不敢報考。

　　這種情況下，盡管沈志云在小學讀書比較刻苦、成績尚可，要報考國立師范學院附屬中學這樣的名校也還是頗有難度；加之逃難生活，小學六年級幾乎荒廢，1942年沈志云笫一次報考國立師范學院附屬中學毫無意外地名落孫山。

　　報考失利，讓沈志云很沮喪。哥哥一面安慰沈志云，一面又給沈志云加壓。他知道弟弟對讀書的渴望，所以不給他退路，希望他能全力以赴。失學的這一年，沈志云“越發(fā)感覺到不念好書沒有出路”。

　　1942年冬，沈志云和父母親、姐姐一起生活在洞上。洞上生活，一方面是躲避戰(zhàn)亂，一方面也在全力地補習功課，準備再考國立師范學院附屬中學。

　　在年幼的沈志云看來，洞上是一座“大山”：“要么是楠竹山，全是長得碗口粗的楠竹；要么就是茶子山，種的油茶樹、油茶林”。洞上的生活條件艱苦，點燈用的油（煤油或桐油）既貴還不好買，而沈志云全力復習備考，晚上不可能不看書學習。于是，沈志云去山上砍了很多楠竹回來，把竹子剖成竹條后浸泡到水里，浸泡一個多月，然后曬干。浸泡晾干的竹條耐燃燒，一根竹條長約1米，寬約2、3厘米，可以燃15分鐘，4根竹條就可以燃一個小時。晚上就靠點燃竹條提供照明。在微弱的“竹光”中，“母親紡紗，姐姐績麻，我在旁邊看書，三個人共用竹片的光，過15分鐘就換一根”。清苦中猶有溫馨。

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