為貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議及<國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定>精神，根據教育部組織制定的<高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）>，華中科技大學出版社組織編寫該<護理藥理>教材。教材在編寫過程中始終堅持遵循“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性）、“三特定”（特定對象、特定要求、特定限制）的原則，針對高職高專護理及助產等相關醫(yī)學類專業(yè)技術崗位的需求，在藥理學框架基礎上，突出護理專業(yè)特色，序化護理藥理知識，并將臨床護理用藥所需的藥學知識融入其中，力求做到教材的實用、實際和實效，努力體現(xiàn)教材在形式和內容上的創(chuàng)新性、學科體系的開放性和思維的多向性。

　　本教材以工作過程為導向，以工作任務為核心，將理論部分整合為十大模塊，包括三十九個項目，實踐部分包含十個實驗實踐項目。適應護理教育觀的轉變，體現(xiàn)“以人為本”的護理理念，注重增加醫(yī)學人文知識的滲透，將護理程序應用到用藥護理中，以表格形式概括提煉為用藥的評估、護理措施、評價及注意事項，體現(xiàn)護理程序中用藥的嚴謹性。

　　教材中各個項目備注有學習目標，在達到知識目標的同時，強調了職業(yè)素養(yǎng)目標和技能目標，注重培養(yǎng)學生綜合素質。趣味知識和臨床知識穿插于相關內容中，提高學生學習興趣，拓展知識面。

　　結合護士執(zhí)業(yè)資格考試體系，參考國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，將用藥護理中涉及的知識點以“直通護考”的形式加強和鞏固，突出用藥護理能力。各模塊或各項目后列有相應的題目，方便學生進行自我檢測，提高其自學能力。

　　本教材中的藥物名稱以《中華人民共和國藥典》（2015年版）和<國家基本藥物目錄》為準，采用規(guī)范的藥名、劑量、用法，符合臨床用藥標準。

　　在教材編寫過程中得到各編委所在單位的大力支持，也得到高校、醫(yī)院等行業(yè)同仁的幫助鼓勵，在此一并表示衷心的感謝！

　　由于學術水平和時間限制等因素，紕漏之處在所難免，敬請同行專家和讀者批評指正，以提高教材質量，謹致謝意！

　　于愛霞