本書內(nèi)容體現(xiàn)了全新的“三書”教材模式，即： 　　(1)課前指導(dǎo)書。明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目的要求、重點難點，設(shè)置與課堂內(nèi)容密切相關(guān)的課前問題，要求學(xué)生通過各種途徑主動查閱資料，參與小組討論，完成課前指導(dǎo)書的任務(wù)并進行評價，以達(dá)到課前預(yù)習(xí)的目的。 　　(2)課堂任務(wù)書。合理組織每次課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)和實際生活相關(guān)問題進行案例設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和觀察生活的能力；在例題后又設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下當(dāng)堂完成并進行評價，以達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 　　(3)課后作業(yè)書。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選取難度適當(dāng)、題量適宜、具有一定思考性的習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成并進行評價，以達(dá)到課后復(fù)習(xí)的要求。