進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)公共管理在實(shí)踐探索和理論研究?jī)蓚�(gè)方面都取得了豐碩的創(chuàng)新成果，公共管理學(xué)科也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。公共管理學(xué)界在關(guān)涉公共管理學(xué)的一系列重大問(wèn)題上（如研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)、領(lǐng)域范圍、發(fā)展方向等）形成了越來(lái)越多的共識(shí)。公共管理學(xué)教材必須吸收和反映公共管理實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的最新成果，更好地體現(xiàn)公共管理學(xué)所具有的綜合性和實(shí)踐性特征。按照追根溯源和與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的要求，本書(shū)在基本保持《公共管理學(xué)》第二版原有脈絡(luò)和面貌的基礎(chǔ)上作了較多的修訂，部分章節(jié)進(jìn)行了改寫(xiě)和重寫(xiě)�！豆�共管理學(xué)》第三版主要在以下四個(gè)方面作了較大變動(dòng)： 第一，吸收新的學(xué)術(shù)研究成果。梳理我國(guó)公共管理領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的進(jìn)展，對(duì)相關(guān)章節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充和一定程度的改寫(xiě)。第二，整體調(diào)整部分章節(jié)內(nèi)容。依據(jù)公共管理學(xué)研究重點(diǎn)的變化，對(duì)第八章、第九章進(jìn)行了重寫(xiě)，對(duì)第七章、第十章進(jìn)行了較大幅度的改寫(xiě)。第三，增加新的教學(xué)案例。為反映公共管理實(shí)踐創(chuàng)新的新成效，替換了部分章節(jié)所附的教學(xué)案例，新的教學(xué)案例大部分是作者實(shí)地調(diào)研的成果。第四，統(tǒng)一全書(shū)編寫(xiě)體例。為了有利于學(xué)生更好地使用本教材學(xué)習(xí)，對(duì)全書(shū)編寫(xiě)體例進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，每章由六個(gè)部分組成： 內(nèi)容提要、本章主體、教學(xué)案例、主要概念、提示問(wèn)題和章節(jié)文獻(xiàn)。希望《公共管理學(xué)》第三版能夠?yàn)楣�共管理學(xué)科本科生、研究生以及公共管理碩士（MPA）學(xué)員，學(xué)習(xí)和理解公共管理學(xué)的基本理論和方法提供有效的幫助。張良2017年10月