全書以回顧作者三十余年的班主任工作經(jīng)歷為主線，從實際出發(fā)，通過一個個班級管理工作事例，著重介紹了作者與她的學生共同創(chuàng)造的特色系列教育和整體化、程序化、數(shù)字化特征的學生自我管理的班級制度。這些新穎的教育觀點、具體可行的實施方法對廣大中小學班主任具有較大的參考價值和啟發(fā)作用。書稿選材獨具慧眼，既有作者在教育工作上的心得感悟，也和讀者分享了她珍貴的人生故事，還有許多著名科學家的事跡，內(nèi)容充滿不畏困難、催人奮進的正能量。該書在寫作手法上另辟蹊徑，采用夾敘夾議的形式，將教育思想、生活回憶與文學故事融為一爐，既是一本具有較強可讀性的文藝作品，也是一份優(yōu)秀的教育敘事資料。