孩子3歲前要形成的9種好性格

有一句話是這樣說(shuō)的：播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。相信很多家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)性格決定命運(yùn)的說(shuō)法，的確，性格對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響，可以說(shuō)，孩子有什么樣的性格，就會(huì)成就什么樣的人生。

那么，孩子的良好性格從什么時(shí)候開始培養(yǎng)呢？俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。孩子的性格在3歲之前已經(jīng)逐步形成，大量科學(xué)實(shí)驗(yàn)也表明，0～3歲是孩子性格形成的關(guān)鍵期，在這段時(shí)期，無(wú)論是孩子身處的環(huán)境，還是接受的教育，都會(huì)影響其性格的形成。如果錯(cuò)過(guò)這段時(shí)期，再去培養(yǎng)孩子的良好性格，便會(huì)很困難。因此，我們要抓住0～3歲這個(gè)關(guān)鍵期，給予孩子正確的引導(dǎo)，助力孩子形成以下9種好性格。

性格一善良

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：善良的情感是良好行為的肥沃土壤。我們希望孩子身上具有感恩、樂(lè)于助人、關(guān)心他人等諸多美好品質(zhì)，卻忘了在孩子心中埋下一顆善良的種子。人之初，性本善，善良是孩子所有好性格的基礎(chǔ)，也是孩子受益一生的美好品質(zhì)。

性格二樂(lè)觀自信

樂(lè)觀是一種性格，是一種生活態(tài)度，更是一種品格。樂(lè)觀的孩子總能看到事物積極的一面，凡事都能往好處想，擁有樂(lè)觀品格的孩子是積極的、自信的。因此，樂(lè)觀的孩子能積極主動(dòng)地面對(duì)困難和挫折，并有較強(qiáng)的耐挫力、適應(yīng)力。

性格三活潑開朗

活潑開朗的孩子無(wú)論到哪里都會(huì)得到大家的喜愛(ài)，因?yàn)樗麄兪菤g樂(lè)的，且永遠(yuǎn)保持一種愉快的情緒，通常會(huì)成為一家人的開心果；他們是熱情的，熱情地和他人打招呼，熱情地幫助他人，總會(huì)讓人產(chǎn)生一種親切感；他們也是善于表現(xiàn)自己的，能勇敢地表達(dá)自己內(nèi)心的想法和要求，所以他們外向、善言，活潑大方。

性格四堅(jiān)強(qiáng)

孩子，你不堅(jiān)強(qiáng)，這樣脆弱給誰(shuí)看？當(dāng)孩子面對(duì)困難止步不前或是低頭認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，我們恨鐵不成鋼地說(shuō)出這樣的話語(yǔ)。確實(shí)，現(xiàn)在的孩子太弱不禁風(fēng)了，受不了批評(píng)，經(jīng)不起挫折，面對(duì)困難總是逃避、退縮。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，挫折、磨難必不可少，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，孩子才能更好地成長(zhǎng)。

性格五獨(dú)立

在很多家庭中都存在包辦式的父母，特別是獨(dú)生子女家庭，孩子獲得的愛(ài)會(huì)更多，但是把孩子禁錮起來(lái)，什么也不讓他們做，這是最好的愛(ài)嗎？當(dāng)然不是！給孩子最好的愛(ài)是讓孩子有獨(dú)立成長(zhǎng)的空間，讓孩子獨(dú)自去探索和嘗試，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從而讓孩子逐漸強(qiáng)大起來(lái)。

性格六自律

孩子沒(méi)有自律性，自控能力會(huì)特別差，于是就會(huì)出現(xiàn)一些任性寶寶，沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)，不服從管教。自控力是孩子管控自己言行的一種內(nèi)在力量，有自控力的孩子通常能更好地管控自己，因而自律性好，很少讓父母操心。

性格七勇于擔(dān)當(dāng)

有領(lǐng)導(dǎo)人教父之稱的丹尼斯·韋特利博士曾說(shuō)：只有從小就具有責(zé)任意識(shí)，孩子將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)組織、社群盡職的人。從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)十分重要，孩子唯有從小形成勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿瘢瑢��?lái)才能承擔(dān)起對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任。

性格八樂(lè)于分享

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，分享便會(huì)獲得快樂(lè)。分享是一種重要的品質(zhì)，一個(gè)懂得分享、舍得分享的孩子，往往會(huì)更容易收獲友誼，更容易獲得他人的關(guān)心和幫助。因此，父母要注重孩子分享意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子在分享的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。

性格九謙恭有禮

講文明，懂禮貌，這是我們心目中好孩子的樣子。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的孩子總是表現(xiàn)得不盡如人意：不愛(ài)與人打招呼，不尊敬長(zhǎng)輩，不注重文明禮貌……懂禮貌是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。因此，我們要從小培養(yǎng)孩子謙恭有禮的性格，讓他們成為人緣好、受歡迎的好孩子。

孩子性格的形成上，遺傳因素不可改變，但是后天的環(huán)境因素和教育因素為我們提供了塑造孩子好性格的機(jī)會(huì)。本書總結(jié)了一套行之有效的性格培養(yǎng)理論，并結(jié)合形象、生動(dòng)的案例，深入淺出，向讀者闡述孩子好性格的培養(yǎng)方法。

另外，為加深父母對(duì)自己孩子性格的了解，我們還設(shè)置了諸多性格測(cè)試問(wèn)卷。并且，為了增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)性，我們特意設(shè)置了一些小游戲，精選了一些繪本故事，旨在為塑造孩子好性格提供更多的方式與方法。相信，父母?jìng)冏x完此書，定會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)與收獲。