前言 第１章 只要快樂地學(xué)，就一定有收獲 學(xué)習(xí)的樂趣由父母傳遞 學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是快樂的 不要成為“音樂之家”，而要成為“學(xué)習(xí)之家” “好學(xué)”也是一種個(gè)性 說出“喜歡學(xué)習(xí)”，就會擁有自信 入學(xué)考試會成為人生的精神食糧 沒有一種備考是為了讓人享樂 在備考中被賦予的“努力的能力” 和“高效化” “被動學(xué)習(xí)”的孩子無法進(jìn)步 怎樣才能讓孩子有這種意識 小升初：父母與孩子齊心協(xié)力共同迎接挑戰(zhàn) 為什么我們家孩子會選擇需要入學(xué)考試的中學(xué)？ 受挫時(shí)，要想想自己的目標(biāo) 第２章 教育型媽媽的教育方式 職業(yè)：教育型媽媽 為了腹中的孩子向著“宅建考試”挑戰(zhàn) 教育型媽媽有什么不好？ 使命：培養(yǎng)孩子 目標(biāo)：孩子的自立 不扼殺孩子的好奇心 想做的時(shí)候就是最好的時(shí)機(jī) 以“完美母親”為目標(biāo) 越來越熱衷于對孩子的教育 孩子們發(fā)出的“ＳＯＳ” 尋找最好的平衡狀態(tài) 報(bào)考，然后…… 如果想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先要改變對待孩子的方法１ 發(fā)掘孩子強(qiáng)項(xiàng)的美式教育 在日本學(xué)校的困惑 自主選擇東京大學(xué)為目標(biāo) 前方目標(biāo)東京大學(xué) 主婦是統(tǒng)領(lǐng)全局的“總管” 朋友的一番話讓我找回自信１ 從“母親”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殘雠�性�? 第３章 優(yōu)秀孩子父母的７項(xiàng)育兒方針５ 積極地策劃 雖然督促孩子學(xué)習(xí)，但也給予自由 積極的思考也會感染孩子 不加以限制 父母把孩子的可能性縮小了 沒有什么“做不到” 敢于增加負(fù)荷 對“身兼雙職”的建議 給予刺激 強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)技藝的父母 給予刺激，卻不追求結(jié)果 制造競爭對手 求勝心會帶來干勁０ 與時(shí)間競爭０ 與自己競爭 與媽媽競爭 讓孩子有自信 正因?yàn)橛凶宰鹦乃�以能做出努�? 讓孩子擁有自信的三個(gè)方法 愛孩子卻不加以期待 第４章 各個(gè)年齡段對孩子的５種關(guān)愛方式 根據(jù)孩子的年齡，父母選擇不同的相處模式 幼兒期：任何事情都要在一起做（關(guān)系度１００％） 保持充足的陪伴時(shí)間 傳遞快樂 采用“親膚育兒” 培養(yǎng)習(xí)慣 培養(yǎng)自信的原點(diǎn) 小學(xué)時(shí)代：引導(dǎo)（關(guān)系度８０％） 聆聽孩子的話 讓孩子認(rèn)為“我可以”５ 讓孩子自己決定７ 成為“引導(dǎo)者”８ 小升初時(shí)的相處模式 中學(xué)時(shí)代：等待（關(guān)系度５０％） 理解 等待時(shí)機(jī)５ 讀取孩子的“非語言信息”６ 談?wù)搶��? 中考時(shí)的相處模式 高中時(shí)代：別拖孩子后腿（關(guān)系度３０％） 不插嘴 成為“管理者” 告訴孩子“沒關(guān)系” 讓孩子放松 高考時(shí)的相處模式 第５章 成功考入名校的學(xué)習(xí)方法 幼兒期：給予刺激的５個(gè)游戲 猜謎游戲 海龜探索智力拼圖游戲 全景拼圖（德國產(chǎn)） 迷宮游戲 讀書給孩子聽 手工卡片和有聲教材 扮演游戲 小學(xué)時(shí)代１：創(chuàng)造良好生活習(xí)慣的３個(gè)創(chuàng)意 作為零食的自制羹湯 父母也要早睡早起 在固定的時(shí)間做固定的事情 小學(xué)時(shí)代２：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的７個(gè)秘訣 在餐桌上學(xué)習(xí) 營造氛圍 調(diào)整狀態(tài) 張貼任務(wù)清單８ 以３０分鐘為單位劃分時(shí)間 父母要杜絕獨(dú)斷專行 每天的學(xué)習(xí)量要留有余地 小學(xué)時(shí)代３：培養(yǎng)思考力的３個(gè)指導(dǎo)方法 評價(jià)“慢速學(xué)習(xí)” 即使出錯(cuò)也不馬上糾正 培養(yǎng)“超”擅長科目 初中及高中時(shí)代：在我家執(zhí)行的８個(gè)學(xué)習(xí)訣竅 計(jì)算“真正的學(xué)習(xí)時(shí)間” ５分鐘也不浪費(fèi) “一心二用”學(xué)習(xí)法 潦草書寫記憶法 張貼式筆記法 英文小說讀書法 有點(diǎn)不一樣的創(chuàng)新學(xué)習(xí)法 父母１００％的協(xié)助７ 后記 作者寄語