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書稿是由常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站“常信日記”欄目2015年刊發(fā)的日記集結(jié)而成，以日記的形式反映常信人（教職員工及學(xué)生）的日常工作、生活中的種種故事，以及由此獲得的人生感悟。

《2015常信日記》：
　　不經(jīng)意間，一年光陰又在朝朝暮暮中悄然逝去了。2014年，我的時(shí)間都去哪兒了？
　　翻出2014年的工作安排記錄，從年初到年尾，除寒暑假和法定節(jié)假日外，約有176個(gè)工作日。撇去那些臨時(shí)、瑣碎的工作，過去一年時(shí)間是這樣度過的——
　　開會(huì)：51．5天，主要用于圍繞學(xué)院深化改革，協(xié)調(diào)在杰出人才培養(yǎng)、高層次人才引進(jìn)、專業(yè)建設(shè)、招生、校企合作、質(zhì)量保障體系建設(shè)、財(cái)務(wù)管理、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、智慧校園建設(shè)等方面的各類制度設(shè)計(jì)和具體事項(xiàng)，以及常規(guī)性的工作部署會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)等，約占全年工作日的29．2％；
　　學(xué)習(xí)研究：46．5天，主要用于學(xué)習(xí)研究相關(guān)政策文件、閱覽教育類書籍報(bào)刊與網(wǎng)站、了解兄弟院校工作信息、思考工作、批辦工作文件、修改文稿、撰寫文章等，約占26．4％；
　　出差：43．5天，主要用于赴上級(jí)部門報(bào)告工作、到省外招生主管部門走訪交流、去兄弟院校考察調(diào)研、境外合作交流等，約占24．7％；
　　參加會(huì)議活動(dòng)：42．5天，主要用于參加上級(jí)主管部門及相關(guān)行業(yè)組織、常州市及相關(guān)部門和學(xué)院日常舉辦的各類培訓(xùn)、會(huì)議和活動(dòng)，約占24．1％；
　　教學(xué)一線工作：15．5天，主要用于到二級(jí)學(xué)院（部）調(diào)研和專項(xiàng)工作檢查，參加二級(jí)學(xué)院（部）、對(duì)口聯(lián)系的班級(jí)舉辦的活動(dòng)，聽課等，約占8．8％；
　　接待：12．5天，主要用于接待上級(jí)部門、常州市和少數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及來賓，境內(nèi)外兄弟院校來訪，約占7．1％；
　　其他：9天，主要用于參與省市相關(guān)部門組織的辦學(xué)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)審，走訪企業(yè)等，約占5．1％。
　　完成以上各項(xiàng)工作實(shí)際用了221個(gè)工作日（不包括晚上工作的時(shí)間），比全年工作日多出45個(gè)，也就是說，有45個(gè)工作日占用了節(jié)假日時(shí)間。
　　從這張時(shí)間清單里，可以發(fā)現(xiàn)在2014年主持召開的會(huì)議多，被動(dòng)參加的會(huì)議、活動(dòng)多；到教學(xué)一線開展工作的時(shí)間少、推進(jìn)校企合作的時(shí)間少。是不是存在工作內(nèi)容與任務(wù)結(jié)構(gòu)安排不合理、統(tǒng)籌兼顧不夠？是不是存在壓力傳遞機(jī)制不暢通、工作效率不夠高？是不是工作方式有待改進(jìn)、向下授權(quán)不夠、管得太具體？是不是該安排更多的時(shí)間用于教學(xué)一線、校企合作？這些都值得我在統(tǒng)籌研究和安排2015年工作時(shí)，進(jìn)行認(rèn)真思考。
　　每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候都會(huì)碰到那么一群死黨，一起打鬧一起哭。成長的路上，有人相守，有人離別，多年后再回首，滿滿的都是惆悵。
　　初二之前，我就認(rèn)識(shí)了王飛，他成績非常好，每次考試都是年級(jí)第一。他那圓圓的腦袋再配上一對(duì)招風(fēng)耳，讓人不得不把他與猴子聯(lián)系起來。有一次，我問我一個(gè)朋友：“你認(rèn)不認(rèn)識(shí)王飛？”她想了想說：“哦！就是那個(gè)成績非常好、長著一對(duì)大大的耳朵的那位�！甭犃酥螅也唤麜�(huì)心一笑。李星星是我初二的同桌，而且還是老鄉(xiāng)。平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上相互鼓勵(lì)，相互幫助；課間一起玩耍，一起談?wù)摎v史、籃球或國家大事；放學(xué)后一起回家，一起去班主任家補(bǔ)課。后來我們考入同一所高中，大學(xué)也考入同一所學(xué)校。高三暑假我去他家做客，中午吃飯的時(shí)候，他奶奶深情地對(duì)我說：“你們倆從初中開始就是同學(xué)，現(xiàn)在還考入同一所大學(xué)，不是親兄弟勝似親兄弟��！以后在外面大人不在身邊了，要相互照顧，不能學(xué)壞�！蔽倚χf：“奶奶您放心吧，我們一定會(huì)相互照顧，不學(xué)壞的�！�
　　還有一位也是從初二開始認(rèn)識(shí)的，叫李飛飛，也是個(gè)非常聰明的家伙。他有兩個(gè)愛好，一個(gè)是錢，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)游戲，有了錢就可以買游戲裝備了。記得有一次考試前我們?nèi)ド痰曩I考試用品，后來有人要請(qǐng)大家喝水，大家紛紛從架子上選出自己喜歡的飲料，只有他來了一句“我不要水，你把錢給我就行了”。我當(dāng)時(shí)刺他一句“你就知道錢”。他拿著錢在我面前晃了晃說：“有了它，什么都有了�！�
　　那時(shí)的我們坐在一起，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，一起討論老師提出的問題。有時(shí)候一個(gè)問題有三個(gè)人會(huì)，而一個(gè)人不會(huì)，我們就會(huì)一起笑話他：“笨死了，這么簡單的問題都不會(huì)！”然而開玩笑歸開玩笑，我們還會(huì)耐心地講給他聽。課間的時(shí)候，我們也會(huì)相互打鬧，有時(shí)候玩得過火了，也可能拳腳相加，但一節(jié)課后又和好如初了。那時(shí)候我們很重視數(shù)學(xué)成績，每次數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，我們就屁顛屁顛地跟在數(shù)學(xué)老師后面，讓他把我們的試卷挑出來先批改一下。這時(shí)都是兩種情況，一種是拍大腿懊悔的，還有一種是欣慰地會(huì)心一笑，當(dāng)然也會(huì)相互安慰。然而，這些現(xiàn)在只能是美好回憶了。
　　然而無論是《那些年我們追過的女孩》還是《匆匆那年》，都缺少不了一個(gè)漂亮的女主角。但我們的女主角小七并沒有她們那么幸運(yùn)。小七和王飛初一開始就是同學(xué)，因?yàn)橥躏w不僅聰明而且人長得帥氣，所以小七被他深深吸引住了。怕他看不上自己，于是她努力學(xué)習(xí)，有不會(huì)的就去請(qǐng)教他。她不僅改變自己去喜歡他喜歡的東西，而且給自己定了目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，即使不在同一所大學(xué)，也要在同一個(gè)城市�？墒怯袝r(shí)候越害怕失去，就越容易失去。后來，高中的時(shí)候，我、王飛、李星星考進(jìn)了第一中學(xué)，李飛飛考進(jìn)了第二中學(xué)，小七雖達(dá)到了第一中學(xué)的分?jǐn)?shù)，卻因?yàn)橐恍┰蛄粼诹说诙袑W(xué)。在一次與她聊天中，小七對(duì)著我流下了眼淚，說：“無論我做多大的努力，都得不到他的心。”我頓時(shí)不知該如何回答，因?yàn)橥躏w不喜歡別人問他的私事，所以我也沒問他為什么不跟小七在一起。稍稍長大之后，才明白，年少時(shí)總要青春靜瞳一場。我們愛上的只是愛情，而不一定是某個(gè)人。
　　高考結(jié)束之后，我們相約完成初二時(shí)提出的計(jì)劃，一起去游覽當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E“云梯寺”。坐了大概一個(gè)小時(shí)的車便到了云梯關(guān)，司機(jī)告訴我們還要走十幾分鐘的路才能到“云梯寺”，路上我們路過一片西瓜地，便相互慫恿去偷一個(gè)瓜過來，“那個(gè)李飛飛去偷一個(gè)瓜過來，我們?cè)谶@兒替你把風(fēng)，有人過來我們叫你�！崩铒w飛向旁邊走了兩步，一臉無辜地說：“你們?cè)趺床蝗グ�？”然后一路嬉鬧到了目的地，求佛、許愿、偷偷地撞鐘……玩了半個(gè)小時(shí)就感覺到累了。當(dāng)再次路過西瓜地時(shí)，正好看到種瓜的人在路邊賣瓜，我們都覺得有點(diǎn)渴了，便去買個(gè)瓜吃吃。賣瓜人看見我們笑著對(duì)我們說：“你們是大學(xué)生吧？”“我們高考才結(jié)束�！薄皝�，隨便挑，不甜不要錢�！庇谑俏覀儽闾袅巳齻€(gè)瓜，由于沒有刀，賣瓜人徒手砸開了西瓜，然后我們便搶著吃起來。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)一個(gè)個(gè)土匪樣，已經(jīng)沒有任何形象可言了。
　　匆匆那年，我們永遠(yuǎn)無法預(yù)料未來，年少的時(shí)候，我們太幼稚。每逢想起當(dāng)年怎樣怎樣，我們才發(fā)現(xiàn)原來我們已經(jīng)長大了，也有了所謂的曾經(jīng)與美好的回憶。2015年的鐘聲已經(jīng)敲響，年華似水，愿新年你我一切安好！
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