親近經(jīng)典
于永正（全國(guó)著名特級(jí)教師）
我是堅(jiān)決主張讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的。原因很簡(jiǎn)單我從小學(xué)到師范學(xué)校缺了這一課。等到有條件學(xué)了，年齡又大了。但我還是努力地學(xué)著，使勁地背著，盡力地踐行著。剛跨進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典的大門，便發(fā)現(xiàn)我們的老祖宗真的了不起！老祖宗的思想，老祖宗的智慧真是無(wú)與倫比！作為一名教師，我覺(jué)得不能再讓我們的學(xué)生缺失讀國(guó)學(xué)經(jīng)典這一課了！數(shù)典忘祖，不學(xué)中華經(jīng)典，不懂孔子，不讓學(xué)生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)老師的就失職了。
千萬(wàn)不要以為國(guó)學(xué)經(jīng)典是老古董。不！它是老祖宗留下的寶貴的精神財(cái)富！上個(gè)世紀(jì)末，一批諾貝爾獎(jiǎng)獲得者總結(jié)道：人類要解決二十一世紀(jì)面臨的問(wèn)題，就要到東方孔老夫子那里去尋找智慧。就說(shuō)《三字經(jīng)》吧，早就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為《世界兒童道德教育叢書(shū)》了，世界上許多國(guó)家都在學(xué)習(xí)它。上個(gè)世紀(jì)八十年代，有三位韓國(guó)學(xué)者到中央教科所考察我國(guó)的《三字經(jīng)》教學(xué)情況，那時(shí)，我們的人竟無(wú)可奉告！
國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深，內(nèi)涵豐富。它是中華民族的立世之本。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，能提升我們的境界，安頓我們的心靈，鍛造我們高尚的人格，使我們獲得無(wú)限的智慧！《小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育讀本》是大學(xué)教授和特級(jí)教師、教材專家聯(lián)合打造的經(jīng)典讀本，也是一線國(guó)學(xué)教育成果的結(jié)晶，對(duì)小學(xué)國(guó)學(xué)教育的開(kāi)展，具有良好的促進(jìn)作用。
幼學(xué)如漆。學(xué)習(xí)經(jīng)典要從小開(kāi)始。小學(xué)階段是記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，是學(xué)語(yǔ)言的最佳期。廣大少年兒童千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)黃金期！
那么，怎樣學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典呢？要在老師（或家長(zhǎng)）的引導(dǎo)下去學(xué)。先要粗知大意。粗知大意就是不求甚解。在此基礎(chǔ)上，背誦下來(lái)。同學(xué)們要相信自己的記憶力，只要多讀《朗讀》，就能背下來(lái)。而且，記憶力是可以鍛煉的，越背越會(huì)背，越背越快。一篇古文，開(kāi)始，可能需要一個(gè)星期才能背下來(lái)；過(guò)一段時(shí)間，一篇同樣長(zhǎng)的古文可能只要三天就背下來(lái)了。雖說(shuō)幼學(xué)如漆小時(shí)候背的東西記憶得牢固，但還要學(xué)而時(shí)習(xí)之，經(jīng)常念念，以求牢固。總之，先背下來(lái)再說(shuō)。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，同學(xué)們一定會(huì)慢慢消化它，逐步理解它，使它成為靈魂的一部分。
當(dāng)然，背誦要量力而行，有所選擇。在這方面，可以聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)。要由短到長(zhǎng)、由易到難，循序漸進(jìn)。背得快的人，可以多背些。巴金小時(shí)候能背誦《古文觀止》，茅盾能背《紅樓夢(mèng)》，楊振寧十七歲出過(guò)深造前夕，父親讓他利用一個(gè)寒假的時(shí)間，背會(huì)了《孟子》。而背得慢的人，可以放慢速度，減少篇目。一刀切，任何時(shí)候都是錯(cuò)誤的。
孔子說(shuō)：君子博學(xué)于文，就是說(shuō)一個(gè)人真正從各方面提高自己、完善自己，真正改變自己，必須讀書(shū)，必須多讀文化典籍。著名學(xué)者、教育家陶繼新先生說(shuō)：文化就是以文化人，經(jīng)典文化如果內(nèi)化到我們個(gè)體的心里，外化出來(lái)就是一道絢麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化可以改變我們的話語(yǔ)方式、思維方式，甚至言行舉止，以至于心靈狀態(tài)。同學(xué)們，親近經(jīng)典文化吧！那是我們中華民族的立世之本！