泱泱中華,盛世大唐,曾幾度夢(mèng)回,也曾幾度遙望。在這里,有唐太宗奠定的基石,有武則天的飛揚(yáng),也有唐玄宗的開(kāi)元盛景。
因此,唐詩(shī)的氣象是宏大的,是開(kāi)闊的。山水田園、邊塞荒漠、亭臺(tái)樓閣、江山錦繡,那令后世魂?duì)繅?mèng)繞的盛唐氣象,在詩(shī)人的筆下得到了*充分的展現(xiàn)。
這本《給孩子的唐詩(shī)》就是獻(xiàn)給孩子的有關(guān)唐詩(shī)、有關(guān)唐朝的*好禮物。
這里有初唐的櫻唇初啟,有盛唐的全面開(kāi)花,有中唐的憂國(guó)憂民,還有晚唐的余音嘆息。
本書(shū)以唐詩(shī)為綱,每篇講解一首唐詩(shī),以生動(dòng)有趣的背景故事來(lái)解讀唐詩(shī),了解唐詩(shī)以及其背后的故事,全方位再現(xiàn)唐詩(shī)面貌,展示有關(guān)唐朝、有關(guān)唐詩(shī)、有關(guān)詩(shī)人的不朽風(fēng)采,為孩子們帶來(lái)不一樣的經(jīng)典閱讀體驗(yàn)。
這本《給孩子的唐詩(shī)》就是獻(xiàn)給孩子的有關(guān)唐詩(shī)、有關(guān)唐朝的*好禮物。
這里有初唐的櫻唇初啟,有盛唐的全面開(kāi)花,有中唐的憂國(guó)憂民,還有晚唐的余音嘆息。
唐朝,中國(guó)詩(shī)歌史上的黃金時(shí)代。雖說(shuō)盛唐才是唐詩(shī)史上的高峰,但不管是初唐、盛唐、中唐還是晚唐,各個(gè)時(shí)期的唐詩(shī)都各有特點(diǎn):初唐清新樸素、盛唐剛健雄渾、中唐清淡嚴(yán)峻、晚唐感傷凄美。有冷暖溫涼,也有悲歡離合。br唐詩(shī)的締造者,那群可愛(ài)可敬的詩(shī)人,大抵上有兩大人生興趣讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。詩(shī)人游歷天下,理由正大光明,一來(lái)領(lǐng)略山水之美,二來(lái)廣交四海之友,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),切磋詩(shī)藝,拜謁權(quán)貴,推薦自己更是必不可少的。
當(dāng)時(shí),游歷四方的機(jī)會(huì)也很多,如進(jìn)京趕考,只要不耽誤考試,在途中可以隨意逗留,考完之后,也是想去哪就去哪。一時(shí)熱血滿腔,便去邊塞投軍,以報(bào)效祖國(guó);做官之后,赴任時(shí)限寬松無(wú)比,沿途可自由行走。
唐人對(duì)山川的熱愛(ài),對(duì)旅行的偏好,社會(huì)的尚武崇道之風(fēng),都使得詩(shī)人們具有冒險(xiǎn)、天真、豪爽的個(gè)性,充滿孩童般的想象力,所有這些,都是后人難以匹敵的。
因此可以說(shuō),唐詩(shī)創(chuàng)作于馬背上、創(chuàng)作于行走間。詩(shī)人們仗劍天下,行走江湖之上,留下的是見(jiàn)聞,是親身實(shí)證。從這一層面來(lái)看,唐詩(shī)就是寫(xiě)實(shí)。的確,幾乎每一首唐詩(shī)的背后,都源于詩(shī)人在行走中的所見(jiàn)所聞所感,在旅途中帶我們領(lǐng)略大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還的壯闊河山,帶我們見(jiàn)證海內(nèi)存知己,天涯若比鄰勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的千古情誼,以及會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的壯志凌云。
唐朝和唐詩(shī)之所以偉大,在于唐人傲然的風(fēng)骨。可以這樣說(shuō),人生不遂,是大多數(shù)詩(shī)人的代名詞,孟浩然科舉不第,駱賓王蒙冤入獄,李白流放夜郎,杜甫戰(zhàn)亂南逃,王昌齡、韓愈、柳宗元等長(zhǎng)期流放在外,被罷官和貶謫也是常有之事。因此,學(xué)習(xí)唐詩(shī),也重在學(xué)習(xí)詩(shī)人在面臨苦難時(shí)樂(lè)觀堅(jiān)韌的態(tài)度,學(xué)習(xí)他們窮且益堅(jiān)的不屈人格。正是這種唐人精神,才誕生了不朽的詩(shī)歌盛世。
哀而不傷,怒而不怨,是自《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)中國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng),也是詩(shī)的正宗。唐詩(shī)相較宋詞而言,更莊重典雅,融情于景,既具象又含蓄,言近旨遠(yuǎn),意在言外,言有窮而意無(wú)盡。詩(shī)人的情感大多寄托在所描寫(xiě)的情景對(duì)象之中,需細(xì)細(xì)品味,方得其中奧妙。
孟子曾說(shuō):頌其詩(shī),讀其書(shū),不知其人,可乎?是以論其世也,是尚友也。意思是說(shuō):光吟誦古人的詩(shī),研讀古人的作品,卻不去了解他們的為人,行嗎?因此,一定要討論他們所處的時(shí)代,這樣做,就是和品德高尚的人交朋友。
的確,只有知人論世,了解詩(shī)人所處的時(shí)代背景與性格特征,才能深刻而正確地把握作品的思想內(nèi)容。
這本《給孩子們的唐詩(shī)》最大的特色,也正是教給孩子們一種學(xué)習(xí)唐詩(shī)的方式只有設(shè)身處地,才能更加深入地理解詩(shī)人,理解隱藏在唐詩(shī)之中所傳遞出來(lái)的動(dòng)人之處,理解人之常情,人之常理。
周慕白,青年學(xué)者,專(zhuān)注于唐宋詩(shī)史研究,出版作品有《唐朝詩(shī)人那些事兒》《詞解蘇軾》等。
初唐之歌
陳子昂
登幽州臺(tái)歌二
王勃
送杜少府之任蜀州四
沈佺期
獨(dú)不見(jiàn)七
張九齡
望月懷遠(yuǎn)九
楊炯
從軍行一一
駱賓王br詠鵝一四
在獄詠蟬一六
李嶠
風(fēng)一九
盛唐氣象
賀知章
詠柳二四
回鄉(xiāng)偶書(shū)二六
崔顥
黃鶴樓二九
祖詠
終南望馀雪三一
張旭
山中留客三四
桃花溪三六
劉方平
月夜三八
王灣
次北固山下四〇
常建
題破山寺后禪院四二
王之渙
涼州詞四四
登鸛雀樓四六
孟浩然
春曉四八
望洞庭湖贈(zèng)張丞相五一
留別王維五三
宿建德江五六
王翰br涼州詞五八
王昌齡br出塞六〇
芙蓉樓送辛漸六二
從軍行六五
王維
鹿柴六七
送元二使安西七〇
九月九日憶山東兄弟七二
漢江臨眺七四
積雨輞川莊作七六
李白br靜夜思七九
望廬山瀑布八一
贈(zèng)汪倫八三
黃鶴樓送孟浩然之廣陵八五
早發(fā)白帝城八七
贈(zèng)孟浩然九〇
送友人九一
登金陵鳳凰臺(tái)九三
高適
別董大九五
杜甫
絕句九七
春望九九
春夜喜雨一〇二
聞官軍收河南河北一〇四
江畔獨(dú)步尋花(其六)一〇六
江南逢李龜年一〇九
中唐風(fēng)韻
司空曙br江村即事一一四
李益br夜上受降城聞笛一一六
喜見(jiàn)外弟又言別一一八
韓翃
寒食一二〇
張繼
楓橋夜泊一二二
韋應(yīng)物
滁州西澗一二四
李端
聽(tīng)箏一二七
孟郊
游子吟一二九
登科后一三二
賈島
尋隱者不遇一三四
韓愈
早春呈水部張十八員外一三六
張志和
漁歌子一三九
盧綸
塞下曲一四一
劉禹錫
望洞庭一四二
浪淘沙一四五
烏衣巷一四七
白居易
賦得古原草送別一四九
張籍br秋思一五一
胡令能
小兒垂釣一五三
徐凝
憶揚(yáng)州一五五
元稹
聞樂(lè)天授江州司馬一五七
李紳
憫農(nóng)(其一)一五九
憫農(nóng)(其二)一六二
柳宗元
江雪一六四
晚唐余音
杜牧
清明一六八
江南春一七〇
李商隱
登樂(lè)游原一七三
夜雨寄北一七五
皮日休
汴河懷古一七七
黃巢
不第后賦菊一七九
參考文獻(xiàn)一八二