《小萌家庭教育繪本第1輯》包括兩個(gè)內(nèi)容。
《當(dāng)我們吵架時(shí)》
爸爸媽媽吵架了,家里的氣氛十分緊張,主人公晚上睡不著胡思亂想。第二天更糟糕,因?yàn)楦改赋臣芏那椴缓玫闹魅斯谟變簣@對(duì)著好朋友發(fā)火。
這本書以一種感同身受的方式展示了爭執(zhí)是如何產(chǎn)生的,即便是相愛的人也會(huì)常常吵架。它傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息,那就是*棒的家庭也會(huì)有矛盾,父母吵架伴嘴并不意味著壞事發(fā)生。重要的是,他們又和好了,而且會(huì)互相討論引起爭吵的原因。
《當(dāng)我說不時(shí)》
教會(huì)孩子用強(qiáng)而且力的聲音清楚地表達(dá)自己的權(quán)力,尤其是關(guān)乎他們身體的權(quán)力,如果自己的權(quán)力受到侵犯,要大聲說出來。當(dāng)阿姨想親我,我不愿意時(shí),我會(huì)大聲說不,我可以選擇給她一個(gè)飛吻或者和她握手、擊掌來代替;無論是表哥想和我玩撓癢癢游戲時(shí),還是在學(xué)校小朋友想和我拉手時(shí),只要我不愿意,我都會(huì)大聲說不!而且我都有很好的方法解決這些問題。當(dāng)我說不時(shí),我的意思并不是也許不,也不是在說我不確定,而是在認(rèn)真地拒絕。
家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地,對(duì)孩子人生開始階段的家庭教育是很重要的,在孩子成長的道路上,性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用。家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ),既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育,又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。
人們總是會(huì)吵架,《當(dāng)我們吵架時(shí)》教會(huì)孩子如何面對(duì)吵架這件事,并從中學(xué)到很多東西:人們?yōu)槭裁磿?huì)吵架,紅臉爭吵是普遍發(fā)生的,如何結(jié)束爭吵,如何達(dá)成諒解。誤解和利益沖突再正常不過,誤會(huì)可以澄清,利益沖突就必須創(chuàng)造性地去處理和解決。孩子們之間會(huì)這樣,家長其實(shí)也一樣。讀完這本書,孩子和父母都感到如釋重負(fù),也覺得自己變得聰明了。爭吵不可避免,但是再次和好感覺更棒。
《當(dāng)我說不時(shí)》教孩子了解自己與他人的身體邊界,讓他們學(xué)會(huì)既要尊重他人,也要表達(dá)自己的意見,賦予孩子自己做選擇和說不的權(quán)利。
杰妮·桑德斯是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她寫了100多本童書,出版了不少教學(xué)材料,也是三個(gè)孩子的母親。她還有幾本著名的繪本,如《絕對(duì)不能保守的秘密》,講什么是安全觸摸,什么是不安全的觸摸;以及《當(dāng)我說不時(shí),請(qǐng)尊重我!》,講要尊重人與人之間的距離。杰妮·桑德斯大力倡導(dǎo)在學(xué)校和家庭推廣身體安全教育,寫了很多有關(guān)如何開展身體安全教育的博客和文章,還為《絕對(duì)不能保守的秘密》出版了配套教材。達(dá)柯瑪 爾·蓋斯勒,1958年生于德國錫根,在威斯巴登學(xué)習(xí)繪畫。畢業(yè)后,她先后在一些出版社畫過插圖。如今,她依然對(duì)此工作充滿熱情。近年來,她也開始自己創(chuàng)作故事。無論故事還是插圖,她總是與自己的目標(biāo)讀者心意相通。
當(dāng)我們吵架時(shí)
當(dāng)我說不時(shí)