《跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)VBSE實(shí)踐教程》是基于用友新道科技有限公司推出的虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境（VBSE）跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)編寫(xiě)的教材。通過(guò)在校園中搭建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境，全面模擬企業(yè)中的真實(shí)場(chǎng)景和工作情境，系統(tǒng)設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門(mén)、崗位、流程、業(yè)務(wù)等，全面仿真數(shù)據(jù)、貨幣、單據(jù)、賬簿、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公章、合同、工作文檔等，使學(xué)生能夠完整體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境。全書(shū)分為7個(gè)模塊，分別是：模塊1 跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)認(rèn)知、模塊2 虛擬商業(yè)環(huán)境構(gòu)建、模塊3 企業(yè)期初狀況分析、模塊4 人力資源管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練、模塊5 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作實(shí)務(wù)訓(xùn)練、模塊6 供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練、模塊7 企業(yè)管理實(shí)務(wù)訓(xùn)練。本書(shū)適合應(yīng)用型本科及高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
前言
《跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)VBSE實(shí)踐教程》是基于用友新道科技有限公司推出的虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境（VBSE）跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)編寫(xiě)的教材。VBSE跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)秉承把企業(yè)搬進(jìn)校園的理念，借助用友集團(tuán)企業(yè)信息化的豐富案例和多年實(shí)踐積累，將真實(shí)企業(yè)案例轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)產(chǎn)品。它通過(guò)在校園中搭建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境，全面模擬企業(yè)中的真實(shí)場(chǎng)景和工作情境，系統(tǒng)設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門(mén)、崗位、流程、業(yè)務(wù)等，全面仿真數(shù)據(jù)、貨幣、單據(jù)、賬簿、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公章、合同、工作文檔等。在課程進(jìn)行過(guò)程中嚴(yán)格遵循企業(yè)的流程和規(guī)定，支持學(xué)生自主選擇工作崗位，完整體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境。
虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境的創(chuàng)新點(diǎn)主要有3點(diǎn)：第一，虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境來(lái)自于企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)，其中所涉及的崗位、業(yè)務(wù)、單據(jù)、數(shù)據(jù)、流程都是抽取自真實(shí)的企業(yè)；第二，使用紙質(zhì)單據(jù)和信息化平臺(tái)相結(jié)合的課堂組織形式，既能夠加強(qiáng)課程的情境性，提升學(xué)生對(duì)內(nèi)容的印記和真實(shí)體驗(yàn)感，又可以幫助學(xué)生理解企業(yè)信息化的價(jià)值；第三，平臺(tái)的設(shè)計(jì)和資源的開(kāi)發(fā)基于學(xué)習(xí)科學(xué)原理和教學(xué)設(shè)計(jì)方法，符合有效教學(xué)的要求，在課程中整合了大量的合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等模式的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的授受式課堂的教學(xué)組織形式。
虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境可以用于替代學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)。一方面，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)并不能接觸到核心業(yè)務(wù)和工作內(nèi)容，往往只能做些基本的日常辦公業(yè)務(wù)，在虛擬商業(yè)環(huán)境中則可以接觸很多核心業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)。另一方面，學(xué)生在企業(yè)的固定崗位實(shí)習(xí)無(wú)法系統(tǒng)了解企業(yè)的總體架構(gòu)，不清楚自身崗位和所做的業(yè)務(wù)與企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)之間的邏輯關(guān)系。在虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生不僅接觸到自己所在崗位的業(yè)務(wù)，還有大量與其他部門(mén)包括外圍服務(wù)機(jī)構(gòu)的交互。
虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境可以用于作為綜合性課程整合學(xué)科知識(shí)。在虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境中，涉及制造業(yè)、工商、稅務(wù)、社保、銀行、政務(wù)等諸多崗位和職位的內(nèi)容，整合了會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、稅務(wù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能訓(xùn)練，包含了部門(mén)交流、研發(fā)計(jì)劃、統(tǒng)籌管理、決策等實(shí)際問(wèn)題，相對(duì)于單一學(xué)科的實(shí)踐和訓(xùn)練，其綜合性和實(shí)務(wù)性更強(qiáng)。
虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境可以用于從學(xué)校到職業(yè)人的橋梁。在虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境課程中，涉及了崗位招聘、應(yīng)聘、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、任務(wù)分工、流程再造、合同撰寫(xiě)、談判、業(yè)務(wù)溝通交流、公開(kāi)化呈現(xiàn)、商業(yè)演示、競(jìng)爭(zhēng)博弈、公司管理等多種業(yè)務(wù)內(nèi)容。虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，契合學(xué)習(xí)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的要求，能夠幫助學(xué)生全面了解企業(yè)，訓(xùn)練在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中從事經(jīng)營(yíng)管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力、綜合創(chuàng)新能力，感悟現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)思考，從而培養(yǎng)自身的全局意識(shí)和綜合職業(yè)素養(yǎng)，成為現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)所需的高潛質(zhì)、具備全局觀(guān)的實(shí)用性崗位人才。
本書(shū)撰寫(xiě)的主要目的有三個(gè)：第一，為學(xué)生在跨專(zhuān)業(yè)綜合課程上提供系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生更快更好地完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；第二，為學(xué)生搭建從校園通向企業(yè)的橋梁，做好職業(yè)生涯規(guī)劃；第三，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行系統(tǒng)性實(shí)訓(xùn)，發(fā)揮企業(yè)孵化的部分功能。
本書(shū)模塊1由周付安編寫(xiě)，模塊2、模塊3由史建軍編寫(xiě)，模塊4由王華夏和孫天航編寫(xiě)，模塊5由杜珊和齊媛編寫(xiě)，模塊6由張志強(qiáng)、趙晴晴和胡玉潔編寫(xiě)，模塊7由佀妲編寫(xiě)。全書(shū)由張志強(qiáng)統(tǒng)稿、審閱。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了用友新道科技有限公司高級(jí)副總裁馬德富先生、周前進(jìn)先生，新道天津分公司蔣曉燕經(jīng)理和吳金莉女士以及諸多領(lǐng)導(dǎo)和員工的幫助，在此一并表示感謝。
由于作者水平有限，書(shū)中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
作 者
張志強(qiáng)，副教授，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)。具有多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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