近年來，特別是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》頒布實(shí)施以來，職業(yè)院校德育工作實(shí)現(xiàn)了從"參照做"到"專門抓"的重要轉(zhuǎn)變，并取得了積極進(jìn)展。特色鮮明的德育課程體系不斷完善，品牌活動(dòng)和模范典型層出不窮。但是，我們也要清醒地看到，職業(yè)院校的學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)困難家庭，畢業(yè)后多數(shù)直接就業(yè)、走向社會(huì)。家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等多種原因使這些學(xué)生更樸實(shí)勤奮，更能吃苦耐勞，更有志向。同時(shí)，他們心理敏感，逆反心理較強(qiáng)，易受外界干擾，易產(chǎn)生自卑感，易產(chǎn)生焦慮與迷茫、徬徨與無奈，教育難度較大。做好這些學(xué)生的德育工作，既是我們教育工作者的重要責(zé)任，也是社會(huì)各界普遍關(guān)注的問題。

　　為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》和教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014 年修訂）》，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，我們組織職業(yè)院校一線德育工作者編寫了這本《職業(yè)院校德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。

　　本書是一本以職業(yè)院校德育實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，以學(xué)生獲得德育體驗(yàn)為主要內(nèi)容，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為宗旨的教材。我們緊密聯(lián)系職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際，提出了一整套規(guī)范化的德育實(shí)踐活動(dòng)操作方法，對(duì)學(xué)生和教師都提出了明確的要求，為職業(yè)院校開展德育實(shí)踐活動(dòng)提供了明確的指南，增強(qiáng)了德育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于把德育工作落到實(shí)處。傳承工匠精神，是目前職業(yè)院校育人的基本要求。職業(yè)院校急需將工匠精神與德育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教材。本書的特點(diǎn)正是將工匠精神融入到職業(yè)院校德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中，具有創(chuàng)新性。本書具有"教、學(xué)、做合一"的職教特色，用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)意性思考來解決生活中出現(xiàn)的問題。學(xué)生可以在體驗(yàn)領(lǐng)悟、創(chuàng)意思考的實(shí)踐課程中，認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)職業(yè)，不斷重塑自己，提升職業(yè)素養(yǎng)和生活品質(zhì)，擁有一個(gè)更加美好快樂的人生。

　　本書分為理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、心理健康、職業(yè)道德、職業(yè)文化6 個(gè)篇章，每一篇章設(shè)計(jì)數(shù)個(gè)德育實(shí)踐活動(dòng)，全書共有44 個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。德育實(shí)踐活動(dòng)以職業(yè)院校學(xué)生樂于接受的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，形式有主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、模擬體驗(yàn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。每個(gè)活動(dòng)按照"活動(dòng)起興-活動(dòng)過程-時(shí)事鏈接-活動(dòng)拓展"的寫作體例進(jìn)行編寫，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近職業(yè)，有利于推進(jìn)活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、文化育人。

　　本書因編寫需要，在編寫過程中參考、引用和借鑒了一些書籍和資料，在此謹(jǐn)向有關(guān)作者表示感謝！限于編者的經(jīng)驗(yàn)和水平，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見和建議，以便日后修訂完善。

　　編 者