今天的孩子好像越來(lái)越難管，越來(lái)越難教，而很多媽媽也越來(lái)越無(wú)奈。面對(duì)淘氣、不聽話的孩子，媽媽應(yīng)該怎么辦？縱容？忍耐？視而不見？發(fā)脾氣？大吼大叫？又打又罵？這些處理方式都不太妥當(dāng)。因?yàn)椴还苁抢涮幚�，還是熱處理，效果都只是暫時(shí)的。

很多時(shí)候，做媽媽的都會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該知道什么，應(yīng)該怎樣做。可事實(shí)上并不是這樣，孩子很可能看不清時(shí)局，而一旦看到后卻又不知所措，不知如何是好。比如，媽媽因?yàn)楹⒆幼隽艘患�不該做的事情而生氣，但并沒(méi)有發(fā)作，而是在那里憋著，臉色很難看，希望孩子能看得到，可遺憾的是，孩子并不能感覺(jué)到媽媽是在生他的氣；再如，因?yàn)楣ぷ鞯氖虑槎�不順心，媽媽回到家后一臉的不高興，但她自己并沒(méi)有覺(jué)察出來(lái)，反而孩子卻能看得到，于是他就會(huì)變得小心翼翼，因?yàn)樗�覺(jué)得是自己哪里做得不好而惹著了媽媽……可見，孩子并不會(huì)如媽媽想象的那樣，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該去怎樣做。所以，這時(shí)就需要明確地告知孩子，他應(yīng)該怎樣做，也就是給他立一些規(guī)矩。

立規(guī)矩，就是非常明白清楚地告訴孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。該做的一定要做好，不該做的一定不要去做。立規(guī)矩的目的有四個(gè)：第一，讓孩子有邊界感，從而更有安全感；第二，可以減少孩子的問(wèn)題行為；第三，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；第四，讓孩子有成就感，因?yàn)樗麑?duì)自己有了約束力和自控力。

立規(guī)矩，無(wú)論是對(duì)于孩子還是媽媽，都是非常有益的。因?yàn)橐?guī)矩訂立后都非常清楚明了，到時(shí)直接執(zhí)行這些規(guī)定就好了，而不是在事情發(fā)生時(shí)再由孩子或媽媽的情緒來(lái)決定怎么做。

總體來(lái)說(shuō)，在跟孩子立規(guī)矩時(shí)，應(yīng)注意把握幾點(diǎn)原則：
第一，立規(guī)矩要有針對(duì)性。規(guī)矩是針對(duì)孩子的某種或多種不妥的行為而訂立的，所以要綜合考慮孩子已經(jīng)出現(xiàn)的和可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有針對(duì)性地去訂立非常具體的規(guī)矩，而不是隨意地、想當(dāng)然地、泛泛地立規(guī)矩。
第二，規(guī)矩要有可操作性。比如，孩子不睡覺(jué)，那就要訂立規(guī)矩幾點(diǎn)睡睡前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，如洗澡、刷牙、保持安靜、在規(guī)定的時(shí)間上床、準(zhǔn)時(shí)熄燈第二天幾點(diǎn)起床，等等，這些都是可量化、可操作的。
第三，規(guī)矩應(yīng)保證客觀性。所謂客觀性，有兩層含義：一是所訂立的規(guī)矩要符合孩子的實(shí)際情況，孩子要能夠做得到；二是要有人能夠監(jiān)督，如由父母、老師或是其他監(jiān)護(hù)人來(lái)監(jiān)督孩子踐行規(guī)矩的情況，并做出客觀的評(píng)價(jià)。
第四，規(guī)矩應(yīng)該長(zhǎng)期有效。長(zhǎng)期的規(guī)矩而不是臨時(shí)的規(guī)矩，會(huì)增進(jìn)親子間的信任感，同時(shí)也會(huì)讓孩子意識(shí)到媽媽是說(shuō)到做到的，這樣孩子才更愿意去遵守規(guī)矩。只有把訂立的規(guī)矩堅(jiān)持認(rèn)真地落實(shí)下去，規(guī)矩才能真正顯現(xiàn)出好效果。

有了這幾點(diǎn)原則，規(guī)矩的訂立就會(huì)有章可循，執(zhí)行起來(lái)也會(huì)輕松、有效很多。

當(dāng)然，并不是訂立了規(guī)矩后，孩子就會(huì)立刻變乖，就會(huì)完全地去遵守。孩子可能還是會(huì)因?yàn)榉N種原因而不能遵守規(guī)矩。對(duì)此，媽媽首先要學(xué)會(huì)克制自己，要做到心態(tài)平和，對(duì)孩子不吼不叫，不強(qiáng)求孩子去遵守，而是適當(dāng)簡(jiǎn)單地提醒一下，然后平靜地走開，從而避免爆發(fā)一場(chǎng)家庭大戰(zhàn)。還有，就是對(duì)孩子盡量少用負(fù)面評(píng)價(jià)，因?yàn)閷?duì)他的負(fù)面評(píng)價(jià)多了，他也就皮了，認(rèn)為負(fù)面才是正常的，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致孩子破罐破摔。

當(dāng)然，可以對(duì)孩子有適度的懲戒。比如，可以把暫停時(shí)間當(dāng)成懲戒孩子的一種措施，讓他待在一個(gè)安靜的空間里，而且那里要沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)才可以。另外，這種懲戒應(yīng)該是及時(shí)的、不拖拉的，因?yàn)檩^快地實(shí)施懲戒會(huì)讓孩子更容易將不守規(guī)矩與后果聯(lián)系起來(lái)，從而更能將注意力集中到受教育這件事上。在實(shí)施懲戒措施時(shí)，應(yīng)該保持中立，而且在語(yǔ)氣上要帶有同情感，以免孩子對(duì)此有抵觸心理。

要是孩子非常遵守規(guī)矩呢？可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)孩子各不相同，所以獎(jiǎng)勵(lì)方式也應(yīng)該是各式各樣的。不過(guò)，有一樣獎(jiǎng)勵(lì)是大多數(shù)孩子所樂(lè)見的，那就是媽媽跟他一起玩耍。對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，他喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，那就是這個(gè)人會(huì)不會(huì)陪他玩兒。會(huì)陪他玩兒，他就喜歡；不會(huì)陪他玩兒，他就不喜歡。有研究也表明，幾乎所有的孩子都因?yàn)榭梢愿鷭寢屢黄鹜嫠６�受到很大的激�?lì)，即使是很短的幾分鐘，也會(huì)讓他們向往不已。既然如此，媽媽又怎么能吝嗇自己的付出呢？跟孩子一起玩耍吧，一起做做游戲，一起讀讀書，安靜地跟他待一會(huì)兒，甚至可以跟他來(lái)一次枕頭大戰(zhàn)……還有，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行描述性獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他更有成就感，這樣孩子就會(huì)更明白，原來(lái)守規(guī)矩不僅會(huì)讓自身成長(zhǎng)，也會(huì)獲得他人的尊重與賞識(shí)。

有一點(diǎn)需要注意，就是對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，最好不是金錢和物質(zhì)，甚至不要拿糖果獎(jiǎng)勵(lì)。否則，很可能會(huì)親手培養(yǎng)出一個(gè)金錢與物質(zhì)欲望極強(qiáng)的孩子，他做任何事都會(huì)衡量自己會(huì)得到怎樣的甜頭，沒(méi)有甜頭，對(duì)不起，他就不干了。從小就這樣會(huì)算計(jì)、有心計(jì)，長(zhǎng)大了還了得？可見，獎(jiǎng)勵(lì)孩子也是有藝術(shù)的，一定要把握好。

總之，媽媽要盡一切可能讓孩子去守規(guī)矩。

當(dāng)孩子自自然然、心平氣和地遵守規(guī)矩，把規(guī)矩內(nèi)容都執(zhí)行好的時(shí)候，他當(dāng)然會(huì)很快樂(lè)，自然也會(huì)感覺(jué)很幸福。無(wú)論是對(duì)于孩子還是對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，立規(guī)矩、守規(guī)矩都是一件非常令人心安的事，會(huì)讓人有安全感。身心輕樂(lè)安穩(wěn)即是一種幸福。所以說(shuō)，好媽媽不吼不叫管教孩子，給他立規(guī)矩是一門幸福的教養(yǎng)課。