后記：走近了，于是產(chǎn)生了深沉的尊敬 賀春蘭
民辦教育橫空出世，民辦教育領(lǐng)軍群雄并起。他們一方面含著眼淚做事情，一方面激情燃燒在冬季，行至今天，雖然艱難，但正是在艱苦的奮斗中，中國民辦教育的探索者們看到了自己力量之頑強(qiáng)，也為自己和這個群體身上的昂揚(yáng)斗志激勵并驕傲著。走近才會尊敬，很多時候，我們并沒有機(jī)會走進(jìn)一個人的精神世界，也因此，并不能夠在真正意義上走近一個人。慶幸的是，職業(yè)給了我們與民辦教育界邂逅的機(jī)會。人民政協(xié)報教育在線周刊第一次試刊于2012年的11月28日，那時，一次規(guī)模頗大的民辦教育高峰會正在舉辦，時值《中國民辦教育促進(jìn)法》出臺前夕，民辦教育界群情激昂。而我也是那時開始逐漸走近中國民辦教育的一批探索者，得以見證也記錄他們的痛苦、艱辛與喜樂。書中收集了10多年來，我和我的編輯部成員對近百位民辦教育探索者的訪談。這些訪談是非結(jié)構(gòu)化的，我們的聊天基本上沒有特定形式或程序，在一種隨意的、自由的、開放式的談話中進(jìn)行。在輕松而隨意的聊天中，我們了解捕捉了十多年來民辦教育人所面對的獨(dú)特挑戰(zhàn)，一代民辦教育人的價值追求和艱辛探索。很多采訪的片段我記憶猶新。感謝很多人將他們的內(nèi)心掏給了我們；我們以能和他們的生命交匯而幸福驕傲。也正因?yàn)閷λ麄�、對這個群體無比珍視，這個集子的出版一拖再拖。雖然我們希望能夠感受探究到他們身上一些最接近本真的追求，但事實(shí)上，他們每一個個體都是那般豐富,他們整個的生命面貌怎樣，我們難以了解也未刻意去探究更多。無論如何，在民辦教育領(lǐng)域，在同樣的時代挑戰(zhàn)面前，他們是勝出者。他們的努力，推動了中國教育的發(fā)展進(jìn)程，所以，值得尊敬。　這些片段性呈現(xiàn)的內(nèi)容前后橫跨十多年，我亦從青年走至中年，當(dāng)我于編輯出版前再次審定時，仍然感覺頗得啟發(fā)、頗值得一讀。