會計是人類經(jīng)濟社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是一項重要的經(jīng)濟管理活動；會計語言已經(jīng)成為一種“國際通用的商業(yè)語言”；會計學(xué)科正以其較強的技術(shù)性、應(yīng)用性向世人展現(xiàn)充滿生機的管理特色。在教育部新一輪教改的背景下，立足我國現(xiàn)實，展望會計發(fā)展未來，并兼顧國際會計最新發(fā)展動態(tài)，我們組織了“雙師型”教師結(jié)合普通高等教育的教學(xué)特色，以基于工作過程為導(dǎo)向的“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、實操技能”而編寫了本書。
　　本書緊緊圍繞高等教育應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現(xiàn)新的課程體系、新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和能力教育，力求做到：從項目引導(dǎo)出發(fā)，提出問題，引入概念，設(shè)計情境，詳盡解讀。
　　全書共分為12個項目、54個任務(wù)，涵蓋了會計認(rèn)知、會計要素與會計等式、會計科目、賬戶和復(fù)式記賬、企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算、重新認(rèn)識賬戶、成本計算、填制和審核會計憑證、設(shè)置和登記會計賬簿、財產(chǎn)清查、編制財務(wù)會計報告、會計核算組織程序、會計工作組織等內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)安排上，本書盡可能地考慮到財經(jīng)類不同專業(yè)和不同層次的需求，每一個項目都設(shè)有“知識目標(biāo)”、“技能目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”、“項目引例”；課后編排了“關(guān)鍵術(shù)語”、“應(yīng)知考核”（包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題），“應(yīng)會考核”（包括業(yè)務(wù)考核、技能考核、案例題），“項目實訓(xùn)”（包括實訓(xùn)項目、實訓(xùn)情境、實訓(xùn)要求）。這樣的安排使讀者在學(xué)習(xí)每一項目內(nèi)容時做到有的放矢，增強學(xué)習(xí)效果。
　　根據(jù)培養(yǎng)普通高等教育應(yīng)用技能型人才的需要，本書力求體現(xiàn)如下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范。本書針對高等教育應(yīng)用技能型院校會計課程的特點，將內(nèi)容龐雜的會計基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求做到理論知識必需、夠用，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡明實用，幫助學(xué)生為今后從事會計類工作及取得會計類證書打下基礎(chǔ)。
　　2.與時俱進(jìn)，緊跟準(zhǔn)則。會計始終是處于發(fā)展與變化之中的，而教材也應(yīng)該緊跟這種發(fā)展與變化。本書結(jié)合了財政部于2014年陸續(xù)修訂的《企業(yè)會計準(zhǔn)則第30號——財務(wù)報表列報》、《企業(yè)會計準(zhǔn)則第9號——職工薪酬》等準(zhǔn)則和最新制定的《企業(yè)會計準(zhǔn)則第39號——公允價值計量》等準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容和實務(wù)變化要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行了編寫。比如，依據(jù)財會[2016]22號文規(guī)定，全面試行“營業(yè)稅改征增值稅”后，“營業(yè)稅金及附加”科目名稱調(diào)整為“稅金及附加”科目。
　　3.突出應(yīng)用，實操技能。本書從高等教育應(yīng)用技能型院校的教學(xué)規(guī)律出發(fā)，與實際接軌，介紹了最新的會計準(zhǔn)則、法規(guī)動態(tài)、理論知識和教學(xué)案例，在注重會計必要理論的同時，強調(diào)會計基本技能的應(yīng)用；主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊將理論知識加以應(yīng)用，實現(xiàn)會計理論和實訓(xùn)一體化。
　　4.欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，每個項目設(shè)有“知識目標(biāo)”、“技能目標(biāo)”、“素質(zhì)目標(biāo)”、“項目引例”、“應(yīng)知考核”、“應(yīng)會考核”、“項目實訓(xùn)”等欄目，豐富了教材內(nèi)容與知識體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識內(nèi)容提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性教學(xué)方法。
　　5.職業(yè)培養(yǎng)，素質(zhì)教育。為體現(xiàn)教育特色，我們力求在內(nèi)容上有所突破，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計適合學(xué)生掌握的考核要點，以培養(yǎng)和提升初學(xué)者的職業(yè)道德和法律意識。
　　6.課程資源，配套上網(wǎng)。為了配合課堂教學(xué)，編著者精心設(shè)計和制作了教師課件、習(xí)題參考答案、課程教學(xué)大綱、配套實驗課程大綱、配套習(xí)題、模擬試卷等實現(xiàn)網(wǎng)上運行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源的作用，探索課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機結(jié)合的新途徑。
　　本書由徐哲、李賀、邢冕、紀(jì)海榮編著。其中，李賀執(zhí)筆項目一至項目四，以及項目九和項目十二；徐哲執(zhí)筆項目五至項目六；紀(jì)海榮執(zhí)筆項目七和項目八；邢冕執(zhí)筆項目十和項目十一。本書由徐哲主審。李明明、趙昂、王玉春和李虹對本書的教學(xué)資源和資料的搜集做出了貢獻(xiàn)。本教材適用于高等院校會計學(xué)、財務(wù)管理、財政學(xué)、稅收學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理等經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生使用，同時也可作為專升本考試的教材。由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，本書難免存在一些不足之處，懇請專家、學(xué)者批評指正，以便改進(jìn)與完善。本書在編寫過程中參閱了大量教材、著作，同時得到了上海財經(jīng)大學(xué)出版社何蘇湘副編審的大力支持，謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝！