本書(shū)用簡(jiǎn)明易懂的講解和實(shí)用易學(xué)的思維導(dǎo)圖深入挖掘我們的創(chuàng)造潛能、思維潛能、記憶潛能與文字表達(dá)潛能,提高分析問(wèn)題、快速?zèng)Q策的能力,增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)與創(chuàng)作思維能力,讓思維更敏捷,計(jì)劃更周詳,執(zhí)行更到位!
親子快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅
零基礎(chǔ)學(xué)手繪+思維導(dǎo)圖=視覺(jué)思維
高效撰寫(xiě)工作計(jì)劃、梳理思路、會(huì)議記錄;
家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng),增強(qiáng)孩子記憶力,提高孩子學(xué)習(xí)能力。
寫(xiě)在前面
信息時(shí)代,如何思考更高效?
在各種信息大爆炸的今天,我們的大腦每天都要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的信
息處理,因此尋找一個(gè)高效的思維方法、思考方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。
為什么有些人總能夠喚醒自己的創(chuàng)造天賦,制訂出周詳、可行的
計(jì)劃?
為什么有些人即使在重重壓力下,也能對(duì)任何問(wèn)題找到富有靈感
的對(duì)策?
為什么有些人能夠發(fā)表生動(dòng)活潑、言簡(jiǎn)意賅的演講,充分表達(dá)
自己的觀點(diǎn)?
為什么有些人總能迅速組建自己的隊(duì)伍,激勵(lì)并帶領(lǐng)他們走向
成功?
為什么有些人可以投入摯愛(ài)的工作,能夠做到工作與生活的和
諧發(fā)展?
這些“高能人士”到底隱藏了什么樣的秘密?他們與普通人的思
考模式有什么差異?他們采取了什么樣的行動(dòng)獲得今天的成功?我們
如何才能像他們一樣,創(chuàng)造屬于自己的那份成就呢?
如果這些就是你想要問(wèn)的,那么思維導(dǎo)圖可以回答你!思維導(dǎo)圖
可以教你更加高效的大腦使用方法,幫助你更有創(chuàng)意地思考,更高效
地解決問(wèn)題,從而快速達(dá)到你的既定目標(biāo)。
說(shuō)到這里,可能很多人要問(wèn):思維導(dǎo)圖是什么?思維導(dǎo)圖有什么
作用?思維導(dǎo)圖真的有那么神奇嗎?產(chǎn)生這種疑問(wèn)很正常,因?yàn)樗季S
導(dǎo)圖雖然被很多人熟知,但仍有很多人對(duì)它尚不了解。
思維導(dǎo)圖(Mind Map)是國(guó)際著名腦力開(kāi)發(fā)權(quán)威大師東尼�6�1 博贊
(Tony Buzan)在1974 年出版的《啟動(dòng)大腦》一書(shū)中正式將這個(gè)腦力
潛能開(kāi)發(fā)工具介紹給世人的。它運(yùn)用了左、右腦的全部功能,包括右
腦的韻律(Rhythm)、色彩、空間、影像、幻想、整體,以及左腦的表單、
文字、數(shù)字、行列、順序、邏輯。就好比是頭腦里的一張活絡(luò)而清楚
的地圖,繪制著詳細(xì)的道路。
綜合地講,思維導(dǎo)圖的使用可以概括為三大類(lèi):成長(zhǎng)分析、學(xué)習(xí)
記錄、工作整理。
成長(zhǎng)分析——自我整理
使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我整理,包括有形的(電腦文件)、無(wú)形的(所
需能力)。利用思維導(dǎo)圖分析自己擁有什么、缺少什么、應(yīng)該努力什么,
在整理中不斷進(jìn)行成長(zhǎng)回顧,以及自我模塊的邏輯調(diào)整。
學(xué)習(xí)記錄——記憶整理
使用思維導(dǎo)讀幫助學(xué)習(xí),如做讀書(shū)筆記、整理別人邏輯不強(qiáng)的文
件、將別人的資料形象化,通過(guò)將文字資料轉(zhuǎn)換成思維導(dǎo)圖達(dá)到更好
的記憶效果。一般情況下,做思維導(dǎo)圖的過(guò)程常常是二次記憶的過(guò)程。
工作整理——框架構(gòu)建
將思路轉(zhuǎn)換成可視思維導(dǎo)圖,有時(shí)是自我頭腦風(fēng)暴、有時(shí)是思路
的理順、有時(shí)是邏輯的調(diào)整,總之利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行框架構(gòu)建,讓邏
輯結(jié)構(gòu)更清晰。
因此可以這樣說(shuō),思維導(dǎo)圖不僅可以提高人們的大腦思考能力,
更有助于學(xué)習(xí)能力和工作能力的提升。本書(shū)就是充分利用思維導(dǎo)圖的
寫(xiě)在前面 信息時(shí)代,如何思考更高效? III
這一特點(diǎn),通過(guò)詳細(xì)的講解,幫助讀者解決日常生活和工作中可能遇
到的各類(lèi)疑難問(wèn)題。
這本書(shū)講了什么?
本書(shū)分為十個(gè)章節(jié),引用眾多實(shí)例對(duì)思維導(dǎo)圖的具體畫(huà)法做了詳
細(xì)的解釋說(shuō)明,包括使用創(chuàng)造型思維導(dǎo)圖進(jìn)行腦力激蕩、活動(dòng)企劃及
未來(lái)目標(biāo)的制定;用整理型思維導(dǎo)圖做分析、歸納;用提示型思維導(dǎo)
圖擬訂作文的大綱及演講的題詞;用溝通型思維導(dǎo)圖做自我介紹及會(huì)
議簡(jiǎn)報(bào)等。
本書(shū)內(nèi)容淺顯易懂,可操作性強(qiáng),相信在本書(shū)的指導(dǎo)下,畫(huà)出思
維導(dǎo)圖將變成一件輕松且快樂(lè)的事。
誰(shuí)應(yīng)該看這本書(shū)呢?
本書(shū)的適用群體為沒(méi)有任何美術(shù)基礎(chǔ)的普通人,例如:
把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)整理的學(xué)生 想讓課堂妙趣橫生的老師
想讓辦公變得更高效的上班族 想靠思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單扼要整理信息的人
迫切渴望創(chuàng)新的人 希望快速整理思維并與他人共享的人
……
寫(xiě)在前面 信息時(shí)代,如何思考更高效? V
也就是說(shuō),學(xué)習(xí)知識(shí)、整理思維、表達(dá)信息、需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的
所有人都是本書(shū)的適用群體。
大膽嘗試吧!
讀完本書(shū)所介紹的內(nèi)容,相信讀者朋友們也會(huì)躍躍欲試。其實(shí),
剛開(kāi)始時(shí)畫(huà)不好也大可不必?fù)?dān)心。只要敢于嘗試,依照正確的方法持
續(xù)練習(xí),使用思維導(dǎo)圖解決問(wèn)題的水平一定會(huì)有所提高。
本書(shū)并不是介紹冷冰冰理論知識(shí)的工具書(shū),而是作者將人們?cè)诮?nbsp;
幾年職場(chǎng)工作、家庭生活、為人處世等諸多方面的思維整理、信息傳
達(dá)的經(jīng)驗(yàn)整合成的一本誰(shuí)都可以參考的教科書(shū)。
這本書(shū)可以極大地消除讀者對(duì)繪畫(huà)的恐懼,讓讀者在繪畫(huà)中思考,
在繪畫(huà)中分享,成為有創(chuàng)新能力的新型人才。
運(yùn)用思維導(dǎo)圖,“畫(huà)”出完美人生!只要你對(duì)生活充滿(mǎn)熱情,就
嘗試著使用思維導(dǎo)圖的方法去涂鴉吧!只要不斷地練習(xí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
那些有思維導(dǎo)圖陪伴的日子是多么的優(yōu)質(zhì)和精彩!
在此特別感謝申童女士對(duì)本書(shū)原創(chuàng)編寫(xiě)過(guò)程中提供的大力支持與
幫助。愿讀者在閱讀過(guò)程中與我寫(xiě)書(shū)時(shí)一樣迸發(fā)出思想的火花,一起
領(lǐng)略思維導(dǎo)圖帶給我們的心智生活吧!
劉文鳳
哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè),超強(qiáng)記憶、心智圖、快速閱覽資深講師,思維拓展訓(xùn)練專(zhuān)家,一直潛心研究教育心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué),尤其專(zhuān)注于思維導(dǎo)圖在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐、應(yīng)用與探索,并將研究成果積極應(yīng)用于教育實(shí)踐中,其思維訓(xùn)練課程深受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)與老師的歡迎,社會(huì)反響強(qiáng)烈。
寫(xiě)在前面
信息時(shí)代,如何思考更高效?
這本書(shū)講了什么?
誰(shuí)應(yīng)該看這本書(shū)呢?
大膽嘗試吧!
PART 01
思維導(dǎo)圖真的有效嗎?
天才的用腦模式——相比左腦,右腦更優(yōu)越 / 002
揭開(kāi)思維導(dǎo)圖的神秘面紗——思維工具、
管理工具、學(xué)習(xí)工具 / 005
解決問(wèn)題的方法——繪制一張思維導(dǎo)圖 / 008
思維導(dǎo)圖可以幫助我們梳理思路 / 010
思維導(dǎo)圖可以幫助我們抓住要點(diǎn)、
關(guān)鍵和本質(zhì) / 010
思維導(dǎo)圖可以幫助我們發(fā)散思考 / 010
思維導(dǎo)圖可以幫助我們進(jìn)行深層次
系統(tǒng)的思考 / 010
思維導(dǎo)圖可以鍛煉我們進(jìn)行“圖畫(huà)式”的
思考 / 010
思維導(dǎo)圖是工具,更是習(xí)慣 / 012
思維導(dǎo)圖有什么缺點(diǎn) / 014
PART 02
思維為本,莫忘初心——從“有物”到“有序”
言之有物——用思維導(dǎo)圖激發(fā)思維 / 018
方法一:思維輻射 / 018
方法二:思維縱深 / 021
方法三:輻射和縱深相結(jié)合 / 022
言之有序——用思維導(dǎo)圖整理思維 / 024
案例一:公司IT 技術(shù)部的組織架構(gòu) / 024
案例二:考研英語(yǔ)題型分析 / 026
思維激發(fā)與思維整理的有效融合 / 031
切忌走火入魔——畫(huà)思維導(dǎo)圖的幾大禁忌 / 032
禁忌一:照搬目錄 / 032
禁忌二:內(nèi)容過(guò)多 / 033
禁忌三:連線(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜 / 033
禁忌四:層次混亂 / 034
禁忌五:缺乏內(nèi)在邏輯 / 035
PART 03
畫(huà)好思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵點(diǎn)
畫(huà)筆——選擇適合自己的筆 / 038
各種粗細(xì)的彩色筆、馬克筆、簽字筆 / 038
圓珠筆,中性筆 / 039
彩色鉛筆 / 039
熒光筆 / 039
繪畫(huà)用的粉彩筆、蠟筆、水彩筆等 / 039
剪貼工具、剪刀、膠水 / 039
紙張——尋找筆感好的紙 / 040
先選純白色 / 040
根據(jù)個(gè)性選擇A4 紙或A3 紙 / 040
根據(jù)眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)選擇朝向 / 041
中心圖像——其實(shí)不用畫(huà)得太完美 / 042
不用畫(huà)得太完美 / 042
把時(shí)間控制在五分鐘左右 / 042
標(biāo)準(zhǔn)是一拳大小 / 043
貼切主題的簡(jiǎn)筆畫(huà) / 043
線(xiàn)條分支——?jiǎng)痈星(xiàn)最理想 / 045
用粗細(xì)區(qū)分層次 / 045
主脈的排列要成放射形散開(kāi) / 046
注重分支和關(guān)鍵詞的平衡 / 047
可以畫(huà)空白的分支 / 049
圖形——小圖標(biāo)也能派上大用場(chǎng) / 050
方案一:表情 / 050
方案二:抽象圖形 / 051
方案三:人物事件 / 052
插圖一定要放在線(xiàn)上 / 054
文字——找出主題關(guān)鍵詞很重要 / 055
如何判斷關(guān)鍵詞 / 055
正楷書(shū)寫(xiě) / 056
從左往右書(shū)寫(xiě) / 056
不同粗細(xì)可區(qū)分層次 / 056
顏色——總之就是要五顏六色 / 057
顏色改變心情 / 057
顏色輔助記憶 / 057
文字和線(xiàn)條的顏色不宜過(guò)淺 / 058
層次化——刻意為之則適得其反 / 059
脈上可不可以標(biāo)上序號(hào)呢 / 059
主脈的數(shù)量最好少于7±2 個(gè) / 059
層次最好不超過(guò)4 層 / 061
TEFCAS——總之先試試看 / 062
PART 04
用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)生活
用思維規(guī)劃旅行——出游計(jì)劃 / 066
別等油熱了才手忙腳亂——思維導(dǎo)圖菜譜 / 072
從此不再丟三落四——行李準(zhǔn)備 / 080
所有需求一站購(gòu)齊——制作購(gòu)物清單 / 086
讓人生的重要時(shí)刻完美——準(zhǔn)備婚禮 / 088
PART 05
讓思維導(dǎo)圖帶你駛?cè)雽W(xué)習(xí)快車(chē)道
建造大腦圖書(shū)館——高效閱讀筆記 / 094
步驟一 / 094
步驟二 / 094
步驟三 / 095
步驟四 / 095
步驟五 / 095
步驟六 / 095
把“干貨”打包扛走——講座筆記 / 097
捕捉有價(jià)值的創(chuàng)意——頭腦風(fēng)暴 / 099
準(zhǔn)備階段 / 099
熱身階段 / 099
明確問(wèn)題 / 100
重新表述問(wèn)題 / 100
暢談階段 / 100
篩選階段 / 100
告別考前焦慮——考前復(fù)習(xí)有絕招 / 102
步驟一 / 102
步驟二 / 103
步驟三 / 103
步驟四 / 103
步驟五 / 104
縹緲?biāo)季w化為有序文字——文章寫(xiě)作 / 105
PART 06
比想象的棒多了,腦圖成就職場(chǎng)達(dá)人
為什么你應(yīng)該“收”了我——
制作針對(duì)性簡(jiǎn)歷 / 108
你到底想找什么樣的工作——
挖掘個(gè)人核心優(yōu)勢(shì) / 110
別把有限的生命浪費(fèi)在無(wú)限的開(kāi)會(huì)上——
組織高效會(huì)議 / 113
獨(dú)立執(zhí)行項(xiàng)目如何快速上手——項(xiàng)目規(guī)劃 / 116
眾人面前侃侃而談——當(dāng)眾發(fā)言與演講 / 119
“臉盲患者”的秘密小抄——人際關(guān)系管理 / 121
你的青春你做主——設(shè)計(jì)你的人生導(dǎo)航圖 / 123
PART 07
時(shí)間管理高手,腦圖助你做個(gè)高效率的
“懶”人
提高執(zhí)行力——快速完成厭煩的事 / 128
抓住時(shí)間的秘密——記錄時(shí)間開(kāi)銷(xiāo) / 130
六點(diǎn)優(yōu)先工作制——抓住工作的重點(diǎn) / 134
PART 08
思維導(dǎo)圖,親子互動(dòng)的創(chuàng)意打開(kāi)方式
八種基本款——教孩子學(xué)畫(huà)思維導(dǎo)圖 / 140
圓圈圖,定義一件事 / 140
氣泡圖,描述事物性質(zhì)和特征 / 141
雙重氣泡圖,比較和對(duì)照 / 145
樹(shù)狀圖,分類(lèi)和歸納 / 147
流程圖,弄清先后順序 / 149
多重流程圖,分析因果關(guān)系 / 150
括號(hào)圖,整體和局部的關(guān)系 / 151
橋狀圖,類(lèi)比或類(lèi)推 / 152
讓小朋友學(xué)會(huì)自我管理——假期計(jì)劃 / 154
PART 09
畫(huà)出高分,通過(guò)思維導(dǎo)圖提升孩子分?jǐn)?shù)
預(yù)習(xí) / 160
筆記 / 162
復(fù)習(xí) / 164
計(jì)劃 / 167
作文 / 169
日記 / 171
做題 / 173
歸納 / 176
PART 10
其實(shí)借助軟件也能畫(huà)思維導(dǎo)圖
使用思維導(dǎo)圖軟件的優(yōu)勢(shì) / 180
更方便快捷的編輯與修改 / 180
簡(jiǎn)便的共享 / 180
多樣的附加功能 / 180
推薦幾款常見(jiàn)的思維導(dǎo)圖工具 / 181
XMind / 181
MindManager / 182
MindMapper / 183
Process On / 184
思維導(dǎo)圖的在線(xiàn)共享 / 185
Slideshare / 185
Scribd.com / 185
思維導(dǎo)圖軟件的使用 / 186
第一步 新建導(dǎo)圖 / 186
第二步 添加分支主題 / 187
第三步 添加主題信息 / 189
第四步 添加主題信息的可視化關(guān)系 / 189
第五步 設(shè)置導(dǎo)圖格式 / 190
第六步 完成思維導(dǎo)圖的創(chuàng)建 / 191
第七步 XMind 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 / 191