本書是羅國杰教授多年來對思想政治理論課教學和大學生思想道德教育實踐的思考與體會。全書分為六個部分,重點對思想道德教育與“兩課”教學在新時期面臨的挑戰(zhàn)及在實踐中的重點難點問題、增強思想政治理論課教學的時效性和針對性、進一步加強思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)等理論和實踐問題進行了系統(tǒng)梳理和總結(jié),具有重要的現(xiàn)實意義。
羅國杰(1928—2015),河南內(nèi)鄉(xiāng)人,中國人民大學榮譽一級教授、博士生導師,吳玉章人文社會科學終身成就獎獲得者。曾任中國人民大學副校長兼中國人民大學出版社社長,國務院學位委員會第二屆學科評議組成員,中國倫理學會**屆副會長、第二屆會長,北京市倫理學會**、二屆會長。2009年聘任為中國人民大學首批九位榮譽一級教授。著有《傳統(tǒng)倫理與現(xiàn)代社會》《羅國杰文集》《以德治國與公民道德建設(shè)》《中國革命道德》等,在《人民日報》等報刊發(fā)表論文三百余篇。
導論
一、改進和加強思想品德課的教學
二、增強教學的實效性和針對性
三、把加強思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)提到更重要的地位
第一章樹立遠大理想堅定崇高信念
一、理想、信念與“三觀”建設(shè)
二、激勵青年奮發(fā)向上的動力
第二章弘揚以愛國主義為核心的民族精神
一、加強對大學生的愛國主義教育
二、新時期的中華民族精神
三、民族精神與先進文化
第三章樹立正確的人生價值觀
一、人生觀和道德修養(yǎng)
二、關(guān)于人生價值觀的幾個問題
三、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
第四章注重道德傳承加強道德實踐
一、繼承和弘揚中華傳統(tǒng)美德
二、繼承和弘揚五四以來的中國革命道德
三、加強社會主義思想道德建設(shè)
第五章遵守道德規(guī)范提高道德素質(zhì)
一、公民道德體系的基本框架和主要內(nèi)容
二、職業(yè)道德的重要作用
三、家庭倫理、家庭美德和家風建設(shè)
四、提高思想道德素質(zhì)迎接新的挑戰(zhàn)
附錄
“思想道德修養(yǎng)”課教師要身體力行思想道德修養(yǎng)的要求
一本凝聚集體智慧的創(chuàng)新之作
改革開放二十多年來,我國在物質(zhì)文明建設(shè)方面取得舉世公認成就的同時,精神文明建設(shè)方面也取得了可喜的進步。在人民群眾中間,我們廣泛進行了愛國主義、社會主義和集體主義的教育,大力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。在思想領(lǐng)域,為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進行了長期不懈的努力!耙钥茖W的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”已成為我國意識形態(tài)中的輿論導向。正是由于社會主義精神文明建設(shè)的成績和作用,我國社會主義的現(xiàn)代化建設(shè),正沿著正確的道路,健康地向前發(fā)展。
然而,我們還應該看到,在社會主義物質(zhì)文明和精神文明不斷蓬勃發(fā)展的同時,資本主義和封建主義的腐朽思想,還不斷地腐蝕我國的人民,西方的敵對勢力還力圖對我國進行“西化”和“分化”,以達到他們顛覆我國社會主義制度的目的。剝削階級的政權(quán)雖然被推翻了,但是它們的思想是不會自動退出歷史舞臺的。正像列寧所指出的,剝削階級的腐朽思想是不可能同它們的棺材一起埋入地下的,它們必然在人類社會中腐爛發(fā)臭,毒化人的精神,危害人類社會。在意識形態(tài)領(lǐng)域里,如果馬克思主義的思想不去占領(lǐng),資產(chǎn)階級和封建階級的腐朽思想必然要乘虛而入,并從各個方面誘惑人們,奪取這一陣地,以便為它們的復辟創(chuàng)造條件。所以,意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭,是深層次的思想斗爭,它關(guān)涉到人們的理想、信念與世界觀、人生觀、價值觀的正確與錯誤,關(guān)涉到我們社會主義事業(yè)的興衰與成敗,對于這一問題,我們必須把它提高到一個新的高度,認真地加以對待。