張富洪、李斐、陳龍圖、賴發(fā)明、盧文豐等編著的《學(xué)前兒童家庭教育(全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材)》為師范院校學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)能力課程“學(xué)前兒童家庭教育”的配套教材,是基于《指南》編寫的家庭教育類教材,它融學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和五大領(lǐng)域知識于一體,打破了傳統(tǒng)教材過分理論化的傾向,以實用性為主,兼具理論性。教材參考了《指南》中提出的“教育建議”,根據(jù)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,以及學(xué)前兒童家庭教育中家長的“關(guān)注熱點”編寫而成。理論部分概括性強、淺顯易懂;實踐部分突出操作性和實用性,共收錄了55個家庭教育情景案例(含案例分析),充分體現(xiàn)了職業(yè)教育教材的特點,在同類教材中頗具特色,具有較強的應(yīng)用和創(chuàng)新價值。教材既可以作為師范院!皩W(xué)前兒童家庭教育”課程的配套教材,也可以作為該課程的教學(xué)參考書,還可以作為幼兒園家長學(xué)校的指導(dǎo)教材使用。
理論篇
第一章 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點
第一節(jié) 3~6歲兒童的生理、心理特點
一、3~4歲兒童的生理、心理特點
二、4~5歲兒童的生理、心理特點
三、5~6歲兒童的生理、心理特點
第二節(jié) 3~6歲兒童常見的身心發(fā)展問題
一、3~4歲兒童常見的身心發(fā)展問題
二、4~5歲兒童常見的身心發(fā)展問題
三、5~6歲兒童常見的身心發(fā)展問題
第二章 3~6歲兒童家庭教育概述
第一節(jié) 3~6歲兒童家庭教育的特點
一、家庭教育的價值
二、家庭教育的特點
第二節(jié) 3~6歲兒童家庭教育的常見問題
一、缺乏正確的家庭教育理念
二、缺乏良好的家庭教育方式
三、缺乏健康的家庭教育環(huán)境
第三節(jié) 3~6歲兒童家庭教育的科學(xué)開展
一、提升家長自身的教育素質(zhì)
二、關(guān)注兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
三、處理兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展中的問題
第三章 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的家庭教育解讀
第一節(jié) 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育目標(biāo)
一、家庭教育目標(biāo)的含義與作用
二、3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育目標(biāo)
第二節(jié) 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育理念
一、家庭教育理念及其重要性
二、3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育理念
第三節(jié) 3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育內(nèi)容、原則和方法
一、3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育的基本內(nèi)容
二、3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的家庭教育的基本原則和方法
實踐篇
第四章 學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的家長指導(dǎo)策略
第一節(jié) 關(guān)注幼兒的身心狀況
一、如何給幼兒提供營養(yǎng)均衡的飲食
二、如何幫助幼兒形成正確的站坐走姿勢
三、如何幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)控情緒
四、如何提高幼兒適應(yīng)幼兒園新環(huán)境的能力
五、如何陪伴幼兒開展戶外活動
第二節(jié) 關(guān)注幼兒的動作發(fā)展
一、如何訓(xùn)練幼兒的動作協(xié)調(diào)能力
二、如何培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣
三、如何培養(yǎng)幼兒運動中的自我保護能力
四、如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
五、如何讓幼兒喜歡做力所能及的家務(wù)勞動
第三節(jié) 關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣與生活能力
一、如何養(yǎng)成幼兒良好的飲食習(xí)慣
二、如何養(yǎng)成幼兒良好的作息習(xí)慣
三、如何養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣
四、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的家庭心理環(huán)境
五、如何教給幼兒簡單的自救和求救的方法
第五章 學(xué)前兒童語言領(lǐng)域的家庭指導(dǎo)策略
第一節(jié) 培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力
一、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽
二、如何幫助幼兒提高語言理解能力
三、如何培養(yǎng)幼兒表達的意愿與自信
四、如何幫助幼兒學(xué)會清楚地表達
五、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣
第二節(jié) 幫助孩子做好閱讀與書寫的準(zhǔn)備
一、如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣
二、如何幫助幼兒養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
三、如何開展繪本閱讀
四、如何幫助幼兒做好書寫的準(zhǔn)備
五、如何幫助幼兒進行故事創(chuàng)編
第六章 學(xué)前兒童社會領(lǐng)域的家庭指導(dǎo)策略
第一節(jié) 培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
一、如何指導(dǎo)幼兒與父母、老師及同伴進行交往
二、如何引導(dǎo)幼兒減少交往沖突
三、如何讓幼兒在交往中更自信
四、如何讓幼兒在實踐中學(xué)會交往的藝術(shù)
五、如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境
第二節(jié) 培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力
一、如何引導(dǎo)幼兒融入群體生活
二、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會遵守規(guī)則
三、如何培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力
四、如何培養(yǎng)幼兒抗挫折的能力
五、如何培養(yǎng)幼兒的歸屬感
第七章 學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域的家庭指導(dǎo)策略
第一節(jié) 培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
一、如何激發(fā)幼兒的探究興趣
二、如何引導(dǎo)幼兒進行觀察和記錄
三、如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象
四、如何給幼兒創(chuàng)造更多接觸大自然的機會
五、如何培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)
第二節(jié) 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力
一、如何引導(dǎo)幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有用與有趣
二、如何引導(dǎo)幼兒理解數(shù)和量
三、如何引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系
四、如何引導(dǎo)幼兒感知物體形狀
五、如何引導(dǎo)幼兒感知時間和空間
第八章 學(xué)前兒童藝術(shù)領(lǐng)域的家庭指導(dǎo)策略
第一節(jié) 培養(yǎng)幼兒良好的感受與欣賞能力
一、如何教會幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物
一二、如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能
三、如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣
四、如何選擇適合幼兒的藝術(shù)興趣班
五、如何選擇適合幼兒欣賞的藝術(shù)作品
第二節(jié) 培養(yǎng)幼兒良好的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力
一、如何提高幼兒的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力
二、如何欣賞和評價幼兒的繪畫作品
三、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈
四、如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂
五、如何指導(dǎo)幼兒開展藝術(shù)創(chuàng)作
參考文獻