本書從教育發(fā)展、職業(yè)準(zhǔn)備、政治和社會參與、婚戀狀況、身心健康、性別觀念等若干方面對我國高校女生人才發(fā)展的狀況展開研究,把握這一群體的人才成長規(guī)律及其遇到的困境和問題。在此基礎(chǔ)上,本書提出要實施“以推動全面經(jīng)濟社會參與為核心的社會性別政策”,鼓勵和推動高校女生積極參與經(jīng)濟社會建設(shè),真正實現(xiàn)高層次女性人才的可持續(xù)發(fā)展。
女性高層次人才的培養(yǎng)和發(fā)展是中國人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成。新中國成立以來,大批的優(yōu)秀女性人才,成為各行各業(yè)的骨干和中堅,為國家政治、經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新做出了卓越貢獻(xiàn),是人力資源中不可缺少的組成部分。在大眾教育普及化的背景下,越來越多的女性成為高層教育不斷發(fā)展的受益者。接受過高等教育的本科生和研究生日益成為知識經(jīng)濟和大眾創(chuàng)新背景下,我國未來女性高層次人才的重要后備力量與生力軍。對高校女生群體基本狀況、成才規(guī)律與發(fā)展對策的研究將有助于推進(jìn)我國的人才發(fā)展戰(zhàn)略和男女平等的基本國策。
本研究是北京大學(xué)社會學(xué)系佟新教授主持的“女性高層次人才成長規(guī)律與發(fā)展對策研究”(10JZD0045-1)的子項目“女性高層次后備人才成長規(guī)律與發(fā)展對策研究”的組成部分。本書是集體創(chuàng)作的結(jié)果,項目研究人員在石彤教授的主持下,共同參與了研究框架和調(diào)查問卷的設(shè)計。2011年5月,課題組成員在北京、西安、蘭州、南京、武漢等地開展問卷調(diào)查,并于當(dāng)年11月再次奔赴這幾個地區(qū)進(jìn)行深度個案訪談和焦點小組座談。每個研究人員負(fù)責(zé)一到兩個專題內(nèi)容的撰寫工作,最后再共同參與研討與統(tǒng)稿工作。
石彤,女,1962年出生。2002年畢業(yè)于北京大學(xué)社會學(xué)系,獲得法學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)任中華女子學(xué)院社會工作學(xué)院副院長,教授。主要研究方向為性別社會學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)。主持或參與近30項聯(lián)合國、國際合作、國家、部級、市級等各課題,擔(dān)任多項課題的顧問。完成20余項科研成果,主要有專著、教材和論文,發(fā)表20余篇學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文和研究報告獲得14項獎勵。
李潔,女,1981年出生。2009年畢業(yè)于清華大學(xué)社會學(xué)系,獲法學(xué)博士學(xué)位,F(xiàn)任中華女子學(xué)院社會學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人,副教授。主要研究方向為性別社會學(xué)、政治社會學(xué)。先后在《社會學(xué)研究》、《社會》、《婦女研究論叢》等期刊上發(fā)表論文十余篇。
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究緣起與研究意義
一 研究緣起
二 研究意義
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 國際研究
二 國內(nèi)研究
第三節(jié) 研究框架和主要內(nèi)容
一 研究框架
二 主要內(nèi)容
第四節(jié) 研究方法與樣本情況
一 研究方法
二 調(diào)查樣本基本情況
三 指標(biāo)體系
第二章 高校女生發(fā)展的總體狀況和外部環(huán)境
第一節(jié) 高校女生的發(fā)展?fàn)顩r
一 學(xué)業(yè)與能力
二 職業(yè)準(zhǔn)備
三 社會交往
四 政治和社會事務(wù)參與
五 婚戀狀況
六 身心健康
七 社會性別觀念
第二節(jié) 發(fā)展的外部環(huán)境
一 良好的發(fā)展環(huán)境
二 高校女生面臨的挑戰(zhàn)和所處的不利發(fā)展環(huán)境
第三章 高校女生的教育經(jīng)歷
第一節(jié) 高校女生與教育
第二節(jié) 高校女生教育狀況及受教育經(jīng)歷
一 中小學(xué)期間就讀情況及受教育經(jīng)歷
二 高校就讀情況及受教育經(jīng)歷
第三節(jié) 高校女生教育狀況的影響因素分析
一 家庭背景
二 性別觀念
三 校園性別環(huán)境
第四節(jié) 小結(jié)與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)
二 討論
第四章 高校女生的就業(yè)狀況
第一節(jié) 高校女生就業(yè)問題綜述
一 高校女生就業(yè)問題的一般表現(xiàn)
二 高校女生就業(yè)問題的原因剖析
三 對現(xiàn)有研究的評述
四 本次研究針對高校女生就業(yè)問題呈現(xiàn)的特點
第二節(jié) 就業(yè)意愿與職業(yè)規(guī)劃
一 就業(yè)意愿
二 職業(yè)規(guī)劃
第三節(jié) 就業(yè)準(zhǔn)備與求職經(jīng)歷
一 就業(yè)準(zhǔn)備
二 求職經(jīng)歷
第四節(jié) 職業(yè)成就動機
一 成就動機的定義
二 職業(yè)定位
三 職業(yè)成就期望
四 成就感的獲得
第五節(jié) 影響因素分析
一 模型設(shè)定
二 主要發(fā)現(xiàn)
第六節(jié) 小結(jié)與建議
一 小結(jié)
二 建議
第五章 高校女生的社會參與
第一節(jié) 高校女生群體社會參與的現(xiàn)狀
一 參與學(xué)校活動
二 參與社會活動
三 參與政治活動
第二節(jié) 高校女生群體社會參與的結(jié)構(gòu)
一 社會參與的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
二 社會參與的層次結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 影響高校女生群體社會參與結(jié)構(gòu)的因素
一 家庭背景對社會參與的影響
二 教育經(jīng)歷對社會參與的影響
三 職業(yè)目標(biāo)對社會參與的影響
四 性別觀念對社會參與的影響
五 戀愛婚姻對社會參與的影響
第四節(jié) 小結(jié)與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)和討論
二 政策建議
第六章 高校女生的生活方式
第一節(jié) 高校女生生活方式現(xiàn)狀
一 時間安排與分配
二 社會活動
三 消費觀念與行為
四 網(wǎng)絡(luò)生活
第二節(jié) 高校女生生活方式分析
一 高校女生生活方式的特點及問題
二 高校女生生活方式的影響因素
第三節(jié) 小結(jié)與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)
二 小結(jié)與討論
三 政策與高校女生生活方式
第七章 高校女生婚戀觀及行為
第一節(jié) 高校女生婚戀現(xiàn)狀
一 高校女生的婚戀現(xiàn)狀
二 研究生群體的婚姻與生育狀況
第二節(jié) 高校女生婚戀狀況特點及其影響因素分析
一 高校女生婚戀現(xiàn)狀的特點
二 高校女生婚戀狀況的影響因素分析
第三節(jié) 結(jié)論與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)
二 討論和對策
三 國家政策與高校女生成才
第八章 高校女生的身心健康
第一節(jié) 女大學(xué)生群體身心健康的現(xiàn)狀
一 生理健康的一般狀況
二 心理健康的一般狀況
三 社會健康的一般狀況
第二節(jié) 女大學(xué)生群體身心健康的社會建構(gòu)
一 生理健康的社會建構(gòu)
二 心理健康的社會建構(gòu)
三 社會潮流對身心健康的影響
第三節(jié) 小結(jié)與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)和討論
二 政策建議
第九章 高校女生的價值觀
第一節(jié) 高校學(xué)生的性別觀念狀況
一 高校女生社會性別觀念現(xiàn)狀
二 社會性別觀念外部環(huán)境
第二節(jié) 成功評價標(biāo)準(zhǔn)的性別差異
一 高校學(xué)生在評判成功標(biāo)準(zhǔn)上存在性別差異
二 高校學(xué)生評判成功標(biāo)準(zhǔn)性別差異的社會文化根源
三 小結(jié)與討論
第三節(jié) 結(jié)論與討論
一 主要發(fā)現(xiàn)
二 討論和對策
第十章 高校女生中的研究生群體
第一節(jié) 女研究生群體
一 女研究生群體介紹
二 家庭背景
三 婚姻家庭和生育情況
第二節(jié) 女研究生教育狀況
一 女研究生的學(xué)習(xí)成績和綜合測評情況
二 女研究生科研情況
第三節(jié) 女研究生教育狀況的影響因素分析
一 職業(yè)規(guī)劃和成就動機
二 導(dǎo)師因素
三 性別觀念
四 女研究生學(xué)業(yè)成就的影響因素的綜合分析
第四節(jié) 小結(jié)與討論
一 小結(jié)
二 討論
第十一章 高校女生的成才規(guī)律與發(fā)展對策
第一節(jié) 高校女生的成才規(guī)律
一 主要研究發(fā)現(xiàn)
二 高校女生的成才規(guī)律
第二節(jié) 以推動全面經(jīng)濟社會參與為核心的社會性別政策
一 當(dāng)前人才政策的現(xiàn)狀和基本問題
二 全面經(jīng)濟社會參與社會性別政策
三 高校女生就業(yè)促進(jìn)政策的基本內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
一 中文文獻(xiàn)
二 外文文獻(xiàn)
后記