《體育解說評論》立足體育解說評論的本質特征、基本原則、基本方法,介紹了體育解說員和電視體育解說評論、廣播體育解說評論、開幕式解說評論、單場賽事的解說評論等不同項目的解說評論的方式方法,引入了體育展示與現(xiàn)場播報以及富有特色的解說評論等案例,引導學生學會育解說員的各項技能,還結合對中華人民共和國解說評論史和解說員體育現(xiàn)場采訪與報道以及國外體育解說評論概況的簡要介紹,導入了體育解說評論相關的模擬實驗與課外實踐項目指引。全書針對不同媒體與不同項目的體育解說評論,作了全面、系統(tǒng)、科學的闡釋;針對大學生讀者,進行了切實可行的結構布局與知識點安排。在“互聯(lián)網(wǎng)+體育”時代,社會亟須數(shù)以千計的體育解說評論員,本書能成為他們的良師益友。
序言 眾所周知,大型體育賽事轉播一般由賽事組委會提供比賽公用信號,在此基礎上,各持權轉播商添加符合自身特點和利益需求的解說評論有聲語言。這樣一來,如果有兩個以上的音視頻平臺同時轉播同一場比賽,就可能存在比賽畫面一樣,但解說評論不一樣,甚至完全相悖的情況。因此,長期以來,體育賽事轉播的解說評論一向引人關注,極易形成觀賽焦點。
與此同時,隨著網(wǎng)絡新媒體崛起及“兩微一端”流行,近幾年,各種網(wǎng)絡平臺開始與傳統(tǒng)廣播電視媒體搶占體育直播市場,它們不惜重金購買NBA、中超等高需求賽事的轉播權,網(wǎng)羅不同層次的體育解說評論員。在此背景下,不少“名嘴”毅然決然離開了自己摸爬滾打十數(shù)年且賴以成名的媒體,紛紛去往樂視、騰訊、PPTV等網(wǎng)絡體育平臺,一時間,全國解說評論隊伍人心思動。
業(yè)界的喧鬧也給高校體育解說評論人才培養(yǎng)工作增添了動力。目前,全國有數(shù)百家高校開辦了播音與主持藝術專業(yè),其中的一些高校在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中開設了“體育解說評論”課程,也有一些高校面向非播音與主持專業(yè)將“體育解說評論”作為選修課或通識課加以開設。但令人困惑的是,迄今為止,市面上缺少一本既有嚴謹?shù)膶W理性,又有科學的實操性的體育解說評論教材。
武漢體育學院是國內(nèi)率先開設“體育解說評論”課程的高校之一,該課程2013年獲批立項建設省級精品視頻公開課,近幾年培養(yǎng)了一批體育解說評論人才。不少學生在讀期間與騰訊體育、企鵝直播、章魚TV等直播平臺簽約,直播解說體育賽事。在2016年樂視體育與重慶衛(wèi)視聯(lián)袂舉行的全國體育解說員大賽中,冠軍、亞軍、殿軍獲得者均為武漢體育學院新聞傳播學院學生。廣州體育學院也是國內(nèi)率先開設播音與主持藝術專業(yè)的體育院校,其體育新聞與傳播系一向注重與業(yè)界合作培養(yǎng)體育解說評論人才,并取得了令人矚目的成績。
這次兩校合作,共同編寫《體育解說評論》這本教材,既是一種理論探究,也是一種實踐總結,可謂一種有益嘗試。本書針對新媒體背景下體育解說評論領域的概念爭議與現(xiàn)實困惑,通過對行業(yè)實踐的觀察與理論層面的梳理,提出體育解說評論是一種直播的體育新聞報道,其本質是一種建立在體育新聞報道基礎上的觀賞服務,其主體是一種集報道者、評論者和娛樂者于一身的“三位一體”角色。這是全書的中心思想。
全書以人才培養(yǎng)為旨歸,共分為理論篇、業(yè)務篇、歷史篇、實戰(zhàn)篇四個部分,每一篇分為若干章節(jié)。為了方便讀者學習,做到結構性把握教材內(nèi)容,我們在每一章開頭都設置了學習目標和章前導言,由此導入正文。另在各章節(jié)之后設計了作業(yè)題,列舉了該章節(jié)的參考文獻,有些章節(jié)還給出了推薦閱讀文獻,鼓勵讀者理論與實踐結合,精讀與泛讀結合,課內(nèi)課外結合,線上線下結合。
本書除了可以作為高校教材以外,還適合體育解說評論從業(yè)者和體育愛好者閱讀,希望對大家觀賞體育、理解體育、體驗體育、傳播體育有所裨益。
全書編寫工作分工情況如下:
第一章體育解說評論的本質特征(張德勝、張鋼花、李峰)
第二章體育解說評論的基本原則 (張德勝、姜曉紅)
第三章體育解說評論的基本方法 (張德勝、姜曉紅、李峰、王子也)
第四章體育解說評論員(萬曉紅)
第五章電視體育解說評論(武學軍)
第六章廣播體育解說評論(張佳)
第七章開閉幕式及大型活動的解說評論(王東林)
第八章單場賽事的解說評論(王子也)
第九章不同項目的解說評論(姜欣)
第十章體育展示與現(xiàn)場播報(武學軍、李嘉銘)
第十一章富有特色的解說評論(付曉靜)
第十四章解說員體育現(xiàn)場采訪與報道(劉靜)
第十二章體育解說評論員的培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)(肖寧)
第十三章新中國體育解說評論史(劉曉麗、徐冰旸)
第十五章國外體育解說評論概況(劉娟、張鋼花、胡家浩)
第十六章模擬實驗與課外實踐(李菁、郭威)
值得一提的是,在本書策劃、訪談、寫作、出版等一系列過程中,中央電視臺宋世雄、蔡猛、沙桐、洪鋼、賀煒、童可欣,新華社徐濟成、陳越,知名解說評論員黃健翔,北京廣播電視臺宋健生,廣東廣播電視臺王泰興、劉寧,浙江廣播電視臺金寶成,河北廣播電視臺白嵐,湖北廣播電視臺張繼峰、胡曉雷、艾軼等業(yè)界知名人士,先后以不同形式給予了無私的幫助;體育專家、2000年CCTV可口可樂體育解說評論員大賽總決賽選手李擎先生通讀了全書,并提出了寶貴意見;華中科技大學出版社編輯楊玲女士和武漢體育學院新聞傳播學院2014級研究生任環(huán)同學,為本書的出版傾注了大量心血。在此,我們一并致謝!
張德勝武學軍二〇一七年六月前言中華人民共和國
張德勝,1963年生,湖北新洲人,先后畢業(yè)于湖北大學、北京師范大學、華中科技大學,研究生學歷,博士學位,1999年湖北省有突出貢獻的中青年專家,2011年國家社科基金項目負責人,2016年第五屆全國教育科學優(yōu)秀成果獎獲得者。
現(xiàn)為武漢體育學院新聞傳播學院院長、二級教授、博士生導師,首批“湖北名師工作室”主持人,省級重點培育學科新聞傳播學學科負責人兼首席專家,省級中青年科技創(chuàng)新團隊負責人,省級精品視頻公開課《體育解說評論》和《現(xiàn)代體育與社會進步》課程負責人,省級試點學院改革項目執(zhí)行人,省級實習實訓示范基地項目執(zhí)行人,專事新聞傳播、體育觀賞、媒體體育教學與研究。
兼任中國高校影視學會體育影視分會副會長,中國體育科學學會體育新聞傳播分會副秘書長,湖北體育科學學會體育傳播分會會長。
目錄1
第一章 體育解說評論的本質特征1/
第一節(jié)體育解說評論的概念5/
第二節(jié)體育解說評論的本質12/
第三節(jié)體育解說評論的功能26
第二章體育解說評論的基本原則27/
第一節(jié)服務性原則29/
第二節(jié)新聞性原則33/
第三節(jié)傾向性原則38/
第四節(jié)技術性原則41/
第五節(jié)趣味性原則50
第三章體育解說評論的基本方法50/
第一節(jié)充分做好賽前準備55/
第二節(jié)賽中科學運用解說邏輯66/
第三節(jié)積極開展賽后總結73
第四章體育解說評論員74/
第一節(jié)體育解說評論員的崗位職責78/
第二節(jié)體育解說評論員的基本素養(yǎng)82/
第三節(jié)解說員與評論員之間的組合與配合90
第五章電視體育解說評論90/
第一節(jié)電視體育傳播的符號解讀94/
第二節(jié)電視體育解說評論的內(nèi)涵與功能100/
第三節(jié)電視體育解說評論的特點與要求120
第六章廣播體育解說評論120/
第一節(jié)廣播節(jié)目特性125/
第二節(jié)廣播體育解說評論的過程133/
第三節(jié)廣播體育解說評論的要求149
第七章開閉幕式及大型活動的解說評論150/
第一節(jié)開幕式的解說評論156/
第二節(jié)閉幕式的解說評論161/
第三節(jié)大型活動的解說評論171
第八章單場賽事的解說評論172/
第一節(jié)賽事直播前的準備180/
第二節(jié)體育解說的過程與邏輯190/
第三節(jié)賽后評價與分析192
第九章不同項目的解說評論193/
第一節(jié)項群理論看各類體育項目解說的總體特征198/
第二節(jié)體能主導類項目的體育解說207/
第三節(jié)技能主導類項目的體育解說218
第十章體育展示與現(xiàn)場播報219/
第一節(jié)體育展示概述229/
第二節(jié)體育展示的賽前籌備231/
第三節(jié)體育展示的賽時運行239/
第四節(jié)播報員的重要地位245/
第五節(jié)體育展示的延伸251
第十一章富有特色的解說評論251/
第一節(jié)女性解說評論264/
第二節(jié)方言解說評論271/
第三節(jié)新媒體解說評論288
第十二章體育解說評論員的培養(yǎng)與發(fā)現(xiàn)289/
第一節(jié)國內(nèi)外體育播音專業(yè)教育295/
第二節(jié)體育解說評論大賽300/
第三節(jié)體育解說人才培養(yǎng)314
第十三章新中國體育解說評論史315/
第一節(jié)廣播時代的體育解說評論321/
第二節(jié)電視時代的體育解說評論338/
第三節(jié)媒體融合時代的體育解說評論345
第十四章解說員體育現(xiàn)場采訪與報道346/
第一節(jié)體育解說員的出鏡記者角色扮演350/
第二節(jié)體育現(xiàn)場采訪359/
第三節(jié)體育現(xiàn)場報道369
第十五章國外體育解說評論概況370/
第一節(jié)北美地區(qū)體育解說評論概況375/
第二節(jié)歐洲體育解說評論概況389/
第三節(jié)南美洲體育解說評論概況396/
第四節(jié)大洋洲體育解說評論概況403
第十六章模擬實驗與課外實踐403/
第一節(jié)成品節(jié)目的多元解說評論實驗409/
第二節(jié)同一賽事文字與聲音互換報道實驗413/
第三節(jié)身邊賽事的體育解說評論實踐