本教材是對(duì)2012年出版的《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》的修訂，4年來(lái)，臨床檢驗(yàn)學(xué)從技術(shù)層次到理論層次都有了較大進(jìn)展，為適應(yīng)這一變化，新版教材既傳承了前一版教材的知識(shí)內(nèi)容，又對(duì)某些檢驗(yàn)項(xiàng)目的方法、質(zhì)量控制手段及評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了補(bǔ)充與更新。充分體現(xiàn)了先進(jìn)性、知識(shí)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性和繼承性。注重了“循證檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)”、“質(zhì)量控制”、“醫(yī)技合作”和“人文素質(zhì)教育”的思想。其間部分內(nèi)容編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)方法。以利于學(xué)習(xí)者日后更好地服務(wù)于臨床，為臨床疾病的診斷、治療提供重要的線索。另外，考慮到部分培養(yǎng)對(duì)象的繼續(xù)深造，我們?nèi)宰⒅乩碚摻滩闹兄�識(shí)的高度概括性和實(shí)用性，在每一章節(jié)后面都列出了思考題，供師生參考。 

該教材的修訂依據(jù)如下。 

       1. 學(xué)科地位與培養(yǎng)對(duì)象臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展的歷史產(chǎn)物，是臨床上最常用、最基本的實(shí)驗(yàn)室檢查內(nèi)容與技術(shù)。它所囊括的內(nèi)容涉及細(xì)胞學(xué)、臨床化學(xué)和物理學(xué)、免疫學(xué)和病原生物學(xué)等多學(xué)科的內(nèi)容。隨著臨床實(shí)驗(yàn)室科室劃分的逐漸細(xì)化，直接導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室工作的過(guò)細(xì)分工。尤其在一些規(guī)模較大的醫(yī)院，所謂“臨檢室”僅檢測(cè)血、尿、便和體液“四大常規(guī)”。而我們的培養(yǎng)對(duì)象是三年制高職高專學(xué)生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平較普通本科生略顯薄弱，將來(lái)主要面向基層。但他們畢業(yè)后在臨床實(shí)驗(yàn)室所從事的技術(shù)工作同本科畢業(yè)生差別不大。目前我國(guó)各地區(qū)的臨床檢驗(yàn)水平差距越來(lái)越小，而高職高專畢業(yè)生所要就業(yè)的醫(yī)院規(guī)模普遍偏小，檢驗(yàn)科科室劃分并不是很細(xì)，這要求他們?cè)诩寄苌细�全面。因此在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，高職高專院校的教學(xué)任務(wù)比普通本科院校更為繁重，這也對(duì)教材提出了更高的要求。要求教材既能體現(xiàn)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的最高水平、又能培養(yǎng)學(xué)生的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，簡(jiǎn)明、科學(xué)、實(shí)用。 

       2. 內(nèi)容設(shè)置本書(shū)共4篇14章。按照標(biāo)本來(lái)源和檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)室區(qū)域設(shè)置分類(lèi)編寫(xiě)。包括概論、項(xiàng)目名稱、檢驗(yàn)原理、方法(含試劑、器材、操作)、方法評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制要點(diǎn)、參考范圍和臨床應(yīng)用評(píng)價(jià)等。少量涉及其他學(xué)科的檢驗(yàn)項(xiàng)目，僅將常用檢驗(yàn)方法的原理以適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表述，沒(méi)有提供具體操作，需要學(xué)生參考相關(guān)教材自學(xué)。 

       3. 編寫(xiě)重點(diǎn)本書(shū)內(nèi)容主要包括理論基礎(chǔ)、檢驗(yàn)技術(shù)(包括細(xì)胞形態(tài)的辨認(rèn)、基本操作方法的規(guī)范化)、檢驗(yàn)項(xiàng)目與方法的正確選擇和評(píng)價(jià)、嚴(yán)格有效的質(zhì)控措施。其目的是：①以搞好質(zhì)量控制為前提，采用最有效、最可靠、最簡(jiǎn)便、更準(zhǔn)確的檢測(cè)方法，為臨床提供高靈敏度、高特異性的檢驗(yàn)項(xiàng)目和結(jié)果，及時(shí)滿足臨床診斷、鑒別診斷、疾病治療和病情觀察的需要。②結(jié)合本教材的適用范圍，加強(qiáng)方法學(xué)評(píng)價(jià)、質(zhì)量控制和臨床應(yīng)用的內(nèi)容，在質(zhì)量控制部分增加了檢驗(yàn)結(jié)果的比對(duì)、可接受范圍及最大允許誤差、檢驗(yàn)方法與質(zhì)控物的溯源性、儀器檢驗(yàn)結(jié)果的復(fù)檢規(guī)則等內(nèi)容，以適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。重點(diǎn)內(nèi)容仍同時(shí)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作方法。③密切結(jié)合臨床檢驗(yàn)實(shí)際工作需要和教學(xué)要求。 

本教材的使用要求： 

       由于該教材主要用于三年制高職高專學(xué)生的培養(yǎng)，因此建議廣大師生在教材使用過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生基本情況和各自的教學(xué)大綱要求，對(duì)相關(guān)知識(shí)加以取舍。但總體建議將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生基本功訓(xùn)練、檢驗(yàn)方法評(píng)價(jià)與質(zhì)量控制等方面。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步評(píng)價(jià)及臨床解釋。對(duì)于每章節(jié)后的思考題，可以有借鑒地使用。 

       本教材在編寫(xiě)過(guò)程中得到了華中科技大學(xué)出版社的大力支持，經(jīng)過(guò)全體編寫(xiě)人員的通力合作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了教材的編寫(xiě)、審閱、校對(duì)及出版，特在此致謝。同時(shí)，本教材是在繼承性地延續(xù)前一版教材的主體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，對(duì)教材的章節(jié)組成、編寫(xiě)重點(diǎn)、知識(shí)表現(xiàn)形式進(jìn)行了修訂。第一版教材的編者也為此付出了辛勤勞動(dòng)，因此代表本版教材全體編寫(xiě)人員向第一版教材的全體編者一并表示感謝。由于編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，編者能力所限，教材內(nèi)容或存在有待商榷之處，請(qǐng)廣大師生在使用時(shí)耐心標(biāo)出，并與編者及出版社聯(lián)系，以利于再版時(shí)修訂。我們將深表感謝！