隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展逐漸加快，個體在社會中扮演的角色日益多面化，隨之而來的壓力也可想而知。作為與個人內(nèi)心世界直接相關(guān)的學科，心理學將目光直接對準了“自我調(diào)節(jié)”（selfregulation），以期從個體內(nèi)部找到面對問題時的解決方案。自我調(diào)節(jié)是由自我引發(fā)的一種具有目標指向性、反饋性的行為。有研究指出，以冷自我調(diào)節(jié)——執(zhí)行功能為代表的一系列變量，在對個體未來學業(yè)成就、事業(yè)發(fā)展，乃至身心健康等方面，都有較好的預測作用，其預測效力遠遠強于智力測驗分數(shù)�？梢�，這一系列心理學研究具有較高的研究價值和較強的現(xiàn)實意義。王元博士的這部著作正是在這樣的研究背景下展開的。
　　王元博士選擇的切入點顯示了她在理論應用層面上的前瞻性與實踐性。本書以自我調(diào)節(jié)為核心變量，關(guān)注的對象是幼兒群體，使研究具有更為長遠的基礎(chǔ)性意義。同時，自我調(diào)節(jié)與幼兒社會化之間以“心理理論”（theoryofmind）為連接點。心理理論是個體能夠認識自己和他人的心理狀態(tài)的能力，在個體社會性發(fā)展中是不可或缺的社會性認知成分。自我調(diào)節(jié)與心理理論，一個是向內(nèi)追求自主性的過程，另一個是向外尋求與他人實現(xiàn)相互理解的過程，二者是否可以建立內(nèi)在的功能聯(lián)系呢？作者認為，首先，在發(fā)展時序上自我調(diào)節(jié)與心理理論在幼兒期的發(fā)展都是非常迅速的；其次，二者的功能腦區(qū)存在著交叉，即二者共用前額葉（prefrontalcortex）的廣大皮層，說明在神經(jīng)基礎(chǔ)上二者是存在必然聯(lián)系的；最后，在自閉癥譜系人群身上，可見二者的功能減退甚至喪失。因此，關(guān)注二者的關(guān)系，尋找二者的因果聯(lián)系，是具有邏輯合理性的。
　　本書對自我調(diào)節(jié)的理論結(jié)構(gòu)、心理理論兩成分模型的合理性進行了因素分析。在求解二者相關(guān)后，進一步通過改變心理理論任務范式中的自我調(diào)節(jié)成分難度，探索自我調(diào)節(jié)對心理理論的影響。具體操作過程則顯示了作者豐富的研究思路與創(chuàng)新性。通過研究發(fā)現(xiàn)，自我調(diào)節(jié)對心理理論的影響主要發(fā)生在認知調(diào)節(jié)和行為調(diào)節(jié)兩個自變量層面上。具體來說，是工作記憶和抑制控制在共同影響著幼兒心理理論的發(fā)展水平。作者對自我調(diào)節(jié)各成分的劃分具有新意。對心理理論的測量并沒有簡單采用經(jīng)典錯誤地點范式，而是將心理理論中情緒與認知成分進行分離，豐富了心理理論研究的范式選擇，創(chuàng)造性地將自我調(diào)節(jié)的子成分從心理理論范式中剝離出來，并進行系統(tǒng)操縱，巧妙地完成了對二者因果關(guān)系的探尋。
　　贅述了許多，一方面是我個人在指導王元博士論文的階段，對自我調(diào)節(jié)領(lǐng)域逐漸產(chǎn)生了一定的興趣；另一方面也是想通過這寥寥數(shù)語，為讀者勾勒出本書的完整圖景。希望讀者可以借由本書一窺自我調(diào)節(jié)研究領(lǐng)域的端倪，進一步了解認知發(fā)展領(lǐng)域的研究工作。
　　作為王元博士在碩士階段和博士階段的導師，我了解她對認知發(fā)展領(lǐng)域研究的熱忱，更支持她在發(fā)展心理學這條道路上繼續(xù)前進。今天，她已經(jīng)成為我的同事、助手，與我一起專門從事發(fā)展心理學的教學和科研事業(yè)，在兒童發(fā)展研究中心的小小舞臺上共同燃燒著我們對兒童、對發(fā)展心理學的全部熱情。希望，在不可抗拒的歲月流逝中，我們對發(fā)展心理學的熱愛始終純粹而永恒；更希望，每一代發(fā)展心理學人都能不忘初心、不悔初衷，將這小小的火炬?zhèn)鬟f下去，溫暖每一個人，溫暖這個社會。